研究目的:本研究以有留守经历大学生为研究对象，对比有留守经历大学生与非留守大学生的成人依恋，探讨留守经历对大学生成人依恋的影响。然后进一步探讨有留守经历大学生的成人依恋、情绪能力和人际问题的现状和相互间的关系，深入分析有留守经历大学生的成人依恋对人际问题的影响，并寻找两者之间的中介因子，为高校学生依恋质量的提高和人际关系的改善提供理论上的依据。　　 研究方法:研究一以450名大学生为研究对象，筛选出132名有留守经历大学生，随机选择132名非留守大学生做成人依恋的对照研究;研究二以850名大学生为研究对象，筛选出240名有留守经历大学生做成人依恋、情绪能力和人际问题的关系研究。本研究的研究工具包括修订版青少年父母同伴依恋量表(IPPA—R)、亲密关系体验调查量表(ECR)、人际反应性指标共情问卷（IRI）、情绪表达性量表、情绪调节问卷(ERQ)和人际问题量表(IIP-32)，运用以上研究工具，通过问卷调查法收集资料，运用t检验、方差分析、相关分析和回归分析等统计方法分析处理数据。　　 研究结果如下:　　 (1)有留守经历大学生的依恋回避显著高于非留守大学生的依恋回避;有留守经历大学生和非留守大学生在依恋焦虑维度上差异不显著。　　 (2)有留守经历的大学生的父亲依恋、母亲依恋和同伴依恋水平都显著低于非留守大学生。　　 (3)有留守经历大学生的依恋焦虑和依恋回避与人际问题呈显著正相关。　　 (4)有留守经历大学生的情绪能力与人际问题相关显著。其中，表达抑制与人际问题呈显著正相关，认知重评与人际问题呈显著负相关。共情对人际问题的影响呈两面性:一般情况下，共情能力越高的个体人际问题越小，但过高的共情能力会导致自我牺牲、过度屈从方面的人际问题。情绪表达与人际问题呈负相关。　　 (5)情绪能力在有留守经历大学生成人依恋预测人际问题中起到部分中介作用。具体而言，情绪表达性在依恋回避对DE/冷漠和距离感、FG/社会抑制的人际问题影响中起到中介作用;共情在依恋焦虑对LM/自我牺牲的人际问题影响中起到中介作用。