【摘 要】
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近年来，应用语言学家和语言教师应用二语习得理论，探索课堂语码转换在语言教学中的作用，有效地促进了第二语言教学。本文介绍了语码转换的定义、种类以及研究语码转换的不同视角
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近年来，应用语言学家和语言教师应用二语习得理论，探索课堂语码转换在语言教学中的作用，有效地促进了第二语言教学。本文介绍了语码转换的定义、种类以及研究语码转换的不同视角;对哈尔滨商业大学、黑龙江东方学院、哈尔滨石油学院的大学英语课堂进行实料搜集;应用顺应理论和标记模式，对课堂上搜集的教师英汉语码转换的实例进行了语用功能分析;从师生的不同角度分析了教师语码转换的语用动机;同时对1000名学生进行问卷调查研究，分析语码转换与外语学习效率的关系。根据调查、统计、分析和课堂观察结果，提出教师课堂语码转换应遵循的原则。
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