中华优秀传统文化自信是对伟大的中华民族的一种认可,也是对未来的一种美好期望,要始终坚信中华优秀传统文化“积聚着我们伟大的中华民族广泛而深刻的精神价值,代表着中华民族与其他民族不一样的精神力量”。五千多年的历史文化发展产生的就是中华优秀传统文化。中学生中华优秀传统文化自信的培育一直关系着我们中学生在未来是否真正能够成功、能否真正培养成为对社会有用之人,关系着我们当代广大中学生对中国特色社会主义的崇高认同感,对“文化铸魂”教育实践示范工程建设有着重要的指导意义。中学生不仅代表我们祖国的未来、祖国的希望,而且肩上肩负着经济社会和谐发展以及维护我们国家稳定的历史重任,因此他们的思想文化政治素质水平高低对我们祖国将来的繁荣兴衰起重要推动作用。中学教师要不断增强中华优秀传统文化培育的意识,学校要不断创新探索有效的校园文化、教学发展规律和教育方式,优化校园教育教学环境,大力弘扬价值观,注重我们传统的家庭家教等,进而不断坚定广大中学生对我们中华优秀传统文化发自内心的认可,让每一个中学生都能用更加自信的精神状态为我们建设社会主义传统文化教育强国、实现我们中华民族的伟大复兴梦贡献一份正能量。本文主要运用了文献调查综述分析法和问卷调查分析法以及专题访谈法从四个不同方面对中学生中华优秀传统文化自信了解情况进行了深入论述和分析研究。根据问题研究的主要目的,对国内外专家学者有关问题研究进行了深入分析,然后再通过针对性分析给出这篇论文的主要问题研究理论方法以及研究创新点;接着对中学生中华优秀传统文化自信培育的几个必要性问题分析,然后通过调查问卷研究分析问题存在的主要原因及分析问题可能产生的原因,从而使社会需要加强对中学生中华优秀传统文化的教育熏染,提高中学生的传统文化自觉;学校需要加大对中学生中华优秀传统文化自信知识的传授,培养中学生的传统文化认知;家庭需要注重对中学生中华优秀传统文化的教育落实,增强中学生的传统文化认同;中学生需要加强对中华优秀传统文化自信的意识;这四个方面进行了有效途径的探析。