社会转型发展,在促进社会生活进步的同时,也给人们带来了许多压力。大学生是民族的希望,是国家的未来,他们中很多人将成为未来社会建设的栋梁之才。大学生不仅要应对学业问题,还要承担来自家庭、社会以及学校等各方面的压力。这些压力影响着大学生的身心健康。近几年,大学生心理问题越来越突出,已经引起了国家和社会的高度重视,传统教育方式方法已经不能完全满足解决复杂的大学生心理问题的需求。本文尝试引入学校社会工作方法来解决这些问题。学校社会工作方法不仅能够把以人为本的理念融合到大学生心理问题的处理上,还能够从本质上为大学生的健康教育提供有效的方式,是一种适切而有效的方法。本文通过问卷调查和文献研究法,结合自己学业实习的实践经验,对X高校学生的心理问题做了较为深入的分析,并在学校社会工作的视角下,提出了解决大学生心理健康教育问题的可操作性路径。笔者先是梳理了有关学校社会工作的国内外研究现状;然后归纳了西安市X高校大学生的心理健康问题调查情况,同时,从学校、家庭、社会和学生自身角度分别阐述了大学生存在心理问题的原因;也从专业角度、大学生心理问题的角度、专业的认可度等方面提出了学校社会工作引入大学生心理问题的可行性;最后提出了解决心理健康问题的可行方法和实现路径。在分析的过程中,笔者倡导学生应增强心理抵制力,培养独立性,促进自我健康成长。