【摘 要】
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本研究主要探究初中生的攻击行为特征、攻击性初中生的执行功能特点和不同类型攻击性初中生执行功能的特点。研究采用刘灵修订的直接和间接攻击行为量表(DIAS)测查初中生的攻
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本研究主要探究初中生的攻击行为特征、攻击性初中生的执行功能特点和不同类型攻击性初中生执行功能的特点。研究采用刘灵修订的直接和间接攻击行为量表(DIAS)测查初中生的攻击行为情况;用班级戏剧提名量表(CPQ)和直接与间接攻击行为量表(DIAS)在初中生中筛选出高攻击性被试40名,将攻击性被试分为外部攻击型和关系攻击型两组,选取对照组学生40名,研究攻击性初中生执行功能的特点。本研究将执行功能分成三种主要成分:抑制、任务转换和信息刷新,采用的研究范式分别是:数字STROOP任务,主要用来测量抑制控制能力;局部—整体图形转换任务,主要用来测量任务转换;色点位置刷新,主要用来测量信息刷新能力。研究结果如下:(1)初中生的攻击行为存在性别差异,男生的攻击行为多于女生。在攻击类型上,女生更趋向于进行关系攻击;而男生更多的进行外部攻击。(2)初二学生的攻击行为多于初一和初三的学生。初一学生与初三学生没有攻击行为的差异。(3)攻击性初中生的执行功能差于非攻击性初中生,外部攻击型初中生的执行功能差于非攻击性初中生,关系攻击型初中生的执行功能与外部攻击型和非攻击性初中生没有差异。
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