职业道德是社会主义道德建设的重要内容,学校教育要为社会发展培养全面发展的人才,不仅要求学生掌握一定的知识技能,而且更需要这些学生形成良好的道德素养。《公民道德建设实施纲要》明确指出,切实加强社会主义道德建设是提高全民族素质的一项基础性工程,对形成良好的社会道德风尚,促进物质文明与精神文明协调发展,全面推进建设有中国特色社会主义伟大事业,具有十分重要的意义。因此,大学生职业道德必须得到高校乃至整个社会应有的重视。　　 笔者为了全面、客观地了解当代工科院校大学生的职业道德状况,自编了一份调查问卷,调查对象为广东、海南、广西各省、自治区的7所高校学生,调查对象覆盖了理科、工科等几个专业,总共发放了1000份问卷。内容涉及工科院校大学生职业道德价值认知、高校职业道德状况评价、对自身职业道德水平的判断、对所读专业的了解、平时对待专业学习的态度,对大学生职业道德状况的看法与建议等。通过调查,一方面及时掌握了当前工科院校大学生职业道德现状,为增强工科院校大学生职业道德教育的针对性、实效性提供了依据。另一方面通过对他们的调查,找出了目前在他们当中存在的问题,分析问题产生的原因并提出了有针对性的对策,以其求得对我国大学职业道德教育的目标设置、课程体系的建构、教学形式实施与完善提供借鉴与启示,对我国高校的职业道德教育效果有所益处。全文共分三个部分:　　 第一部分:工科院校大学生职业道德及其教育。对大学生职业道德和大学生职业道德教育进行界定,阐述大学生职业道德的含义,分析工科院校大学生职业道德的特点、功能及其价值和职业道德教育的特点、地位、作用等。　　 第二部分:工科院校大学生职业道德现状及分析。通过大量的实证调查,从总体上全面描述当代工科院校大学生职业道德现状表现,预测当代工科院校大学生职业道德发展趋势,深入分析当代工科院校大学生职业道德认知、情感、道德实践状况,并找出存在的问题。　　 第三部分:工科院校大学生职业道德教育对策。在大学生职业道德研究的基础上,针对工科院校大学生职业道德和职业道德教育存在的问题,提出当代工科院校大学生职业道德教育必须提高价值认识、加强专业课教育的渗透和开设职业道德课程、实习实践中的职业道德训练等。