农村义务教育作为农村教育体系中最基础的一部分,其好坏直接关系到国家的兴衰和和谐,并在构建社会主义新农村和社会主义和谐社会中具有全局性和先导性的作用。在党的十八大报告中明确提出:“均衡发展九年义务教育,大力促进教育公平,合理配置教育资源,重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜。”说明了农村义务教育的发展已经备受政府部门及社会各界的广泛关注。但纵观全国农村义务教育,均呈现出贫困地区农村义务教育的普及和巩固任务艰巨、中小学辍学率较高等严峻现象。教育经费作为教育发展的关键因素,对促进农村义务教育的稳定发展具有不可估量的作用。在2014年教育工作会议上明确提出,“不断提高教育经费保障与管理水平,督促各地不降低教育支出占财政支出的比例”,同时还指出教育经费的使用应当向农村义务教育倾斜,“适当提高农村义务教育学生均公用经费补助标准,构建中小学校舍安全保障长效机制,继续实施农村义务教育薄弱学校改造计划等等”。因此,本文选择了农村义务教育经费的投入使用和管理作用研究对象,从实证角度出发,对四川省金堂县进行实地调查,考察了金堂县农村义务教育经费的投入使用和管理情况,探讨其中存在的问题,并从中分析造成金堂县农村义务教育经费问题的原因,从而为金堂县农村义务教育发展提出相宜的建议和措施。本文的正文共分为五个部分:第一章是绪论部分。这部分主要交代论文研究的背景、意义,相关研究综述及评析,相关的概念和理论介绍,论文的结构安排和研究方法。第二章主要是对本次研究的调查进行设计。本次调查的假设为农村义务教育事业的经费资源会影响农村义务教育的发展;经费的投入、支出及管理等因素会影响经费应有的实际结果;学校的实际状况将导致经费投入使用和管理结果的差异。本章的其他内容还包括调查目标、区域和对象、方法、过程以及数据处理。第三章主要是通过在四川省金堂县的村镇进行走访调查,运用描述性统计的方法,分析金堂县农村义务教育存在的问题,并对这一系列问题的原因进行探讨。第四章主要是根据上一章的分析,提出完善农村义务教育经费的投入使用和管理方面问题的对策和建议,并根据金堂县的实际情况,因地制宜地提出促进金堂县农村义务教育经费投入使用和管理方面改进措施。第五章主要是总结全文,并提出研究的展望和不足。