论文部分内容阅读
The SWI/SNF Complex Subunit BAF155 is Essential for Normal Outflow Tract Septation and Regulates Mit
【出 处】
：
南京大学
【发表日期】
：
2019年01期
其他文献
大型海上风电场经柔性直流输电系统（offshore wind farms + voltage source converter based HVDC， OWF+VSC-HVDC）接入陆上电网，在传统控制模式下无法直接向陆上电网提供惯量响应。因此，提出了一种面向OWF+VSC-HVDC系统的海上风电机组基于超级电容的协调惯量支撑（supercapacitor-based coordinated in
《梅岭三章》（见部编版九年级语文下册）是陈毅于1936年在今江西大余县南的大庾岭（即梅岭）,用七绝形式写下的“绝命诗”。它是元帅诗人广为传诵、最负盛名的诗词代表作。诗序道:“一九三六年冬,梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日,虑不得脱,得诗三首留衣底。旋围解。”小序要言不烦,交代了诗人的作诗背景、特殊处境与写诗情景。诗序是作者后来补记的,它对我们理解诗作大有裨益,不可小觑。
期刊
在当前的信息时代,计算机网络技术在社会各个行业都有较为广泛的应用,尤其是在电子信息工程领域中的应用,让电子信息行业的发展有了质的飞跃。文章在概述计算机网络技术与电子信息工程特点的基础上,总结了计算机网络技术在电子信息工程中数据信息传递、数据信息维护、数据信息共享、电子系统应用以及安全管理方面的应用,为电子信息工程的发展提供了很好的技术支持。
批注阅读能力是小学生评价能力、质疑能力、表达能力的整合发展,是小学生知识积累、能力提升和素养发展不可缺少的主体能力,具有非常高的培养价值。教师探究小学生语文批注阅读能力培养的有效途径,有助于小学生的能力训练与全面发展。因此,本文首先简述了批注阅读能力的概念及培养价值,然后分析了小学生批注阅读能力培养的现状,最后详细论述了小学生批注阅读能力的培养路径。可以借助趣味材料培养学生的批注兴趣,借助翻转教学
随文批注式阅读教学模式是在教师的引导下，伴随阅读进程的推进引导学生对阅读感受进行实时记录，并且为进一步分析研究进行准备的阅读模式。其符合新课改背景下锻炼和提升学生综合实践能力与思维创新能力的基本要求，教师可以结合不同的阅读课程主题内容合理引导学生进行阅读批注，帮助学生更好地理解文章内涵与主题精神。一、做好课前引领，培养批注式阅读习惯在语文阅读教学中，小学阶段的阅读教学需要充分重视预习阶段的工
期刊
批注式阅读教学方式是在新课标发展下衍生出来的创新形式的教学模式,对提升学生的语文阅读效果、提高学生的语文阅读理解能力有着较强的促进作用。本文将通过阐述引导学生运用正确科学的批注阅读方法、充分突出学生在语文阅读学习中的主体作用等六个方面措施,对小学语文批注式阅读教学方案进行分析。
为准确识别盾构隧道的损伤位置和损伤程度，将桥梁健康监测领域的研究热点“间接测量法”应用到盾构隧道结构中，提出一种基于双车加速度响应差灵敏度分析的盾构隧道损伤识别方法。首先，建立移动车辆和盾构隧道耦合振动模型，通过理论推导分析了采用间接测量法中的双车系统消除轨道粗糙度对车辆加速度响应不利影响的可行性；然后推导了双车加速度响应差对损伤系数的灵敏度矩阵，构建双车加速度响应差灵敏度方程，采用稀疏正则化优化
语文核心素养，是宏观教育和具体教学的价值导向，它明确了学生应具备的思想品格和关键能力。在课堂上，教师应着眼于学生语言建构、审美想象、思维能力、文化理解的全面发展，引导学生在文本质疑、解析、评价中，拓展思维深度，建构知识经验。批注式阅读是一种感知文章层次、思想、感情、语句特色的阅读方法，有助于学以致用，读写相长，可以让学生在思考、比较、分析、归纳中，积累知识经验，深化学习理解。因此，在核心素养
期刊