2001年6月,《基础教育课程改革纲要(试行)》提出:从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课。它的设置实现了我国基础教育课程体系的结构性突破,成为新课程改革的亮点。武侯区作为国家首批基础教育新课程改革实验区,对于综合实践活动课程的研究及实施起步较早,认识较高。在城区小学的实施过程中已经取得了良好的效果,但在城郊小学的实施现状究竟又如何?怎样才能使综合实践活动课程顺利进入每所城郊小学,确立其应有的地位?如何使综合实践活动课程在城郊小学中培养具有实践能力和创新精神的人才方面凸现特色?这些问题都值得思考和研究。本文从城郊小学的实际出发,立足于我国基础教育课程改革发展的基本方向,采用个案研究法,以武侯区内某城郊小学实施综合实践活动课程的现状为个案进行研究,以期从该校的实施情况来了解城郊小学综合实践活动课程的现状,希望借此为其他城郊小学实施综合实践活动课程提供一些理论依据及实践参考。本文由以下六个部分构成:第一章:绪论。本部分拟谈以下几点:(一)研究的缘起(二)从理论和实践两个方面提出本论文研究的意义(三)介绍研究的方法(四)核心研究概念的界定(五)文献综述。第二章:主要介绍武侯区某城郊小学实施综合实践活动课程的现状。第三章:主要从五个方面呈现武侯区某城郊小学实施综合实践活动课程存在的问题。第四章:在前文基础上,提出自己对这些问题的原因分析。第五章:对如何在城郊小学实施综合实践活动课程提出思考与建议。第六章:总结。