目的　　 使用贝克抑郁问卷测量沈阳市区中学生,旨在与国内外同类研究结果对比,为寻找筛选青少年抑郁症的工具提供参考依据。了解沈阳市中学生抑郁症状现状,探讨中学生抑郁症状与应付方式的相关性,为中学生心理健康教育提供科学的依据。　　 方法　　 本研究使用整群抽样的方法选取沈阳市区六所中学初一、初二,高一、高二,四个年级全部学生,共3320人,测验以班为单位进行集体施测。使用贝克抑郁问卷(BDI)测量中学生抑郁状况;使用应付方式问卷测量中学生的应付方式类型。使用SPSS13.0进行统计分析。　　 结果　　 1、贝克抑郁量表内部一致性系数(CronbachsAlpha)为0.94,各条目与总分间的相关系数为0.50～0.71(P＜0.01),其中总分与19条目“体重下降”相关系数最小,与15条目“社会退缩”相关系数最大。条目内部相关研究发现,相关系数在0.20～0.59(P＜0.01)之间。　　 2、贝克抑郁问卷,男生得分高于女生(p＜0.01),贝克抑郁问卷评价重度抑郁的学生共483人,重度抑郁发生率为15.7%,其中男生242人(7.7%),女生212人(6.8%),重度抑郁发生率男生显著高于女生(x2=6.25,P＜0.05)。　　 3、男生自责(t=3.60,p＜0.01)、退避(t=2.86,p＜0.01)、合理化(t=3.24,p＜0.05)的应付方式得分高于女生,女生求助的应付方式得分高于男生(t=3.26,p＜0.01)。年级间解决问题、自责、退避和合理化四种应付方式的差异具有统计学意义,高一学生成熟型(解决问题)的应付方式得分高于其他年级(p＜0.01),高二年级的学生在不成熟型(自责、退避)和混合型(合理化)的应付方式得分均高于其他年级(p＜0.01)。贝克抑郁问卷中,无抑郁或极轻微的中学生倾向于使用成熟型(解决问题、求助)的应付方式,中度抑郁的中学生倾向于使用混合型(合理化)的应付方式,重度抑郁的中学生倾向于使用不成熟型(自责、退避、幻想)的应付方式。　　 4、贝克抑郁问卷总分(9.01±10.69)与应付方式量表分之间的相关系数为0.19(p＜0.01),其中,贝克抑郁问卷总分与成熟型的应付方式呈负相关,与不成熟型和混合型的应付方式呈正相关。　　 结论　　 1、沈阳市中学生重度抑郁的发生率为15.7%,并且重度抑郁的发生率男生高于女生(p＜0.05)。　　 2、贝克抑郁问卷得分存在性别差异,男生得分高于女生;应付方式类型在性别和年级间均存在显著性差异,女生倾向于使用成熟型的应付方式,男生倾向于使用不成熟型和混合型的应付方式,高一学生倾向于使用成熟型的应付方式,高二学生倾向于使用不成熟型和混合型的应付方式。　　 3、中学生抑郁症状与应付方式存在相关关系,贝克抑郁问卷得分与成熟型应付方式存在负相关,与不成熟型和混合型应付方式存在正相关。