燕麦内生细菌的分离鉴定及其功能研究

来源 :内蒙古农业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangbp20021225
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
燕麦(Avena sativa)在我国种植历史悠久。在国家农业结构调整、发展草牧业及生态环境建设等一系列政策措施的支持下,燕麦作为一种优良的粮饲兼用作物,其集约化的种植面积逐年增加,燕麦病害普遍发生且危害严重。传统的化学防治措施会引起“3R”问题,制约着农业的可持续发展。因此,燕麦生产中有害生物的绿色防控成为燕麦产业绿色可持续发展的必由之路。本研究通过稀释涂布法,得到燕麦内生细菌,并对燕麦内生细菌进行生物测定及抑菌活性的研究。以期获得对燕麦有促生、防病作用的内生细菌,并研究其抑菌机理,为燕麦病害的绿色防控积累重要生物资源。主要研究结果如下:1.从来自52个燕麦样品中共分离得到了512株内生菌,其中9株内生细菌对燕麦叶斑病菌和炭疽病菌均有显著抑制作用,并且对于马铃薯常见病原菌均有广谱抗病性,其中,菌株YN-J3抑菌效果最强。形态学、生理生化以及分子生物学鉴定表明:菌株JN-Y2(OM019197)、XH-J8(OM019198)和ZZ-G2(OM019202)被鉴定为贝莱斯芽胞杆菌(Bacillus velezensis);菌株JN-G7(OM019199)和JN-J12(OM019200)被鉴定为枯草芽胞杆菌(Bacillus subtilis);菌株YN-J3(OL872222)和ZZ-J4(OM019201)被鉴定为解淀粉芽胞杆菌(Bacillus amyloliquefaciens);菌株ZZ-G5(OM019203)被鉴定为萎缩芽胞杆菌(Bacillus atrophaeus);菌株ZZ-J3(OM019204)被鉴定为苏云金芽胞杆菌(Bacillus thuringiensis)。2.分离筛选得到的9株内生细菌生物测定结果显示:离体条件下,菌株YN-J3对于燕麦炭疽病的防治效果显著,防治效果为75.27%,菌株JN-Y2次之,防治效果为66.66%;盆栽促生试验表明,菌株YN-J3对燕麦有较好的促生作用,其株高比对照增加了24.84%,菌株YN-Y2次之,其株高比对照增加了24.41%;田间条件下,集宁和武川两个地点经菌株YN-J3处理的燕麦株高均显著高于对照,其对燕麦叶斑病的防治效果分别为59.44%和68.41%,对燕麦炭疽病的防治效果分别为74.53%和63.57%。3.筛选得到的9株内生细菌生物学特性测定结果显示:其中8株内生细菌具有解磷作用;6株内生细菌具有解钾作用;菌株YN-J3产IAA能力最强;产ACC脱氨酶能力测定结果表明,9株内生细菌均有不同程度的产ACC脱氨酶能力。4.利用筛选得到的内生菌株YN-J3与病原菌进行对峙培养,结果表明:经内生菌株YN-J3处理的燕麦炭疽病菌的孢子出现畸形、细胞质外溢等现象。并且内生菌株YN-J3能够抑制燕麦炭疽病菌分生孢子的萌发、芽管的伸长以及附着胞的形成,经菌株YN-J3处理后的孢子萌发率降至50%左右;芽管长度降低了60%左右;附着胞不形成或形成较大且色浅的附着胞。以上结果表明:燕麦组织中含有丰富的内生菌资源,一些内生菌资源具有抗病、促生长的作用。菌株YN-J3是一株可以用于田间生产的燕麦内生细菌,它可以通过抑制禾谷炭疽菌孢子萌发和附着胞的形成抑制其侵染,从而防治燕麦炭疽病的发生。
其他文献
本研究以两年生罗布麻为试验材料进行盐胁迫处理,通过研究罗布麻在不同浓度盐胁迫下罗布麻叶片的活性氧、渗透调节物质、抗氧化酶系统、光合特性、叶绿素含量等物质的变化及超微弱发光(UWL)的变化规律,来探究盐胁迫下罗布麻叶片各种生理生化反应与UWL激发的关系,为进一步揭示UWL激发机理及与植物各种生命活动之间的联系,以期为罗布麻的开发与利用、UWL在植物抗逆性研究方面的合理利用提供理论依据。本研究结果如下
学位
信息技术的发展是教育信息化发展的重要标志,人工智能时代的到来使学生的学习越来越数字化、智能化、多样化。图形化编程作为学生需要了解和掌握的一项技能,逐渐受到学者的关注和重视,部分省份和市区相继发布了有关编程教学的要求和目标,教育者积极投身编程课中探索适合学生发展又能发挥其最大优势的教学策略。本研究将任务驱动和结对编程相结合,在小学信息技术编程课中进行教学实践,以期培养学生的学习动机,提升学生的协作能
学位
桃小食心虫(Carposina sasakii Matsumura)是鳞翅目蛀果蛾科的一种果树类害虫,寄主主要为苹果、山楂、桃等十余种果树,是对中国苹果产业健康发展威胁最严重的害虫之一。气味结合蛋白(Odorant binding protein,OBP)作为昆虫嗅觉感受系统中与气味分子结合的重要气味运转蛋白,在昆虫嗅觉感知等行为中发挥重要作用。本研究克隆了桃小食心虫5个OBP基因,分析了其分子特
学位
在教育部最新修订的《普通高中信息技术课程标准(2017年版2020年修订)》中指出,普通高中信息技术课程当下的时代目标就是要全面的培养高中生信息技术核心素养,帮助他们掌握信息技术课程的基础知识和基本技能,信息技术课程的角色越来越重要。近年来,评价教育质量的范式逐渐向学习过程评价进行偏移,而学习投入是保证学生在学习过程中能够专注学习的最重要的依据,并且也已经成为评价教育质量高低的重要指标。但是,由于
学位
本试验以不同类型欧李果实为试验材料,通过研究不同类型欧李果实在发育成熟过程和采后贮藏过程中酚类物质含量的变化,以及不同成熟度、不同类型欧李果实抗氧化活性的变化和酚类物质抗氧化活性的变化,探索不同类型欧李果实酚类物质种类及其含量与抗氧化活性的关系,为欧李果实抗氧化活性的进一步研究提供理论依据。其主要研究结果如下:1.不同类型欧李果实发育成熟过程中,总酚、总黄酮和原花青素含量呈先上升后下降的趋势,均在
学位
现今飞速发展的信息社会对学生的信息素养提出了更高的要求,这意味着信息技术教学需要一种更符合时代要求,贴近学生认知的教学方法。通过资料查阅和师生访谈发现,当前小学信息技术课堂依然以传统的“讲授——练习”为主,存在学生课堂注意力不集中、对信息技术知识兴趣减弱等现象,学生学习兴趣和动机的缺失会在一定程度上阻碍有效教学的实施。而近年来不断深入的游戏化教学相关研究为提升学生的学习动机提供了新路径,同时ARC
学位
进入21世纪,人工智能飞速发展,人工智能技术为教育尤其是基础教育的变革带来了机遇与挑战。国家高度重视人工智能教育的发展,推出了一系列政策以期抢抓人工智能创新革命的战略机遇。中学生作为未来社会建设的中流砥柱,在中小学阶段学习人工智能课程,重视人工智能素养的培养,对于推动人工智能教育落地和培养人工智能人才具有重要意义。然而,当前人工智能课程尚未形成统一的课程体系,存在培养目标不明确、教学方式较为陈旧以
学位
如今已经进入全面信息化的时代,也是技术与教学相融合的创新发展阶段,智慧学习环境亦成为了教育信息化发展的研究热点。近年来,培养学生高阶思维能力的发展已成为一个热门的教育研究问题,高阶思维能力的培养体现了知识时代对人才素质提出的新要求。因此,研究如何在智慧学习环境下开展促进高阶思维发展的学习活动是很有必要的。本研究以智慧学习环境为支撑,在情境认知理论、活动理论和高阶学习理论的指导下,进行发展高阶思维的
学位
信息时代的快速发展,使中小学生计算思维的培养受到了广泛关注。《普通高中信息技术课程标准(2017版)》更是将计算思维纳入信息技术学科核心素养,为一线教学提供了指导,说明国家越来越重视学生计算思维的培养。虽然新课标是针对高中阶段,但也为中小学计算思维的培养指明了方向,不少义务教育阶段的学校开始开设创客课程、机器人课程等来培养学生的计算思维。其中,小学阶段开设较多的当属机器人教学,然而机器人教学在培养
学位
山药(Dioscorea opposita Thunb.)块茎膨大是决定其产量及品质的重要因素之一,多种激素参与调控块茎膨大,但赤霉素被认为是与块茎膨大关系最密切的激素,GA20ox是赤霉素生物合成过程中重要的调控酶。本研究以大和长芋山药(DHCY)为试验材料,在块茎膨大期用不同浓度的外源赤霉素(100、200、300 mg/L)喷施地上部植株,测定了叶片相关光合指标,块茎的形态指标、碳水化合物的
学位