高校青年教师是高校教师中具有可塑性和发展性的资源,是高校可持续发展的重要基础。2012年8月国务院颁布了《关于加强教师队伍建设的意见》,研究制定了关于高校青年教师队伍建设的专项文件。本文聚焦于高校青年教师这一特殊群体,以高校组织氛围为视角,系统地分析了当前高校组织氛围对青年教师发展的影响,进而提出了改善高校组织氛围的若干建议。本文以青年教师发展的现实需求为切入点,通过文献分析法和访谈法,并借鉴教育学、管理学、组织行为学、心理学等相关学科知识,分析青年教师发展需求的现状,得出其需求主要表现在三个方面：入职初期的心理需求、教学发展需求、学术发展需求。以高校组织氛围理论为指导,从领导方式、管理体制、教师行为、学术环境四个方面入手,采用访谈的方法剖析高校青年教师发展需求的影响因素：制度障碍——不合理的评价制度与激励机制；权力障碍——交易型的领导；主体障碍——教师群体的消极行为方式；学术障碍——职称评审中的不公平现象。基于组织氛围理论提出利于青年教师发展的建议：实施有效的发展性评价制度,注重评价内容、评价主体、评价层次的多元化；制定内在激励与外在激励、物质激励与精神激励等多层面、多层次的激励措施；建立高度民主关怀的领导模式,倡导对青年教师的人性化关怀；运用破格选拔人才制度、评审回避制度、记名投票制度等来增强教师职称评审的公平性；提供科学可行的职业生涯规划指导；根据青年教师爱好、特长完善培养机制。