伴随着建设社会主义法治国家进程的深入,高中思想政治课教材也开始进行全新的变革。新课程改革下,高中思想政治课教学已经基本完成塑造德育这一根本任务,整合了新时期教育改革所需的基本素养。《普通高中思想政治课课程标准（2020年修订）》（下文简称《新课标》）明确提出高中政治应将法治意识作为四大核心素养之一,对高中政治教育有着举足轻重的影响。新课标对政治教育工作者的教学要求明确规定如下,高中生应深刻认识到法治是治国理政之利器,全面依法治国才是根本要求。这样才能使人们对内认识和尊重法治,对外在行为上践行法治要求,并积极向人们灌输法治意识。教师对学生法治意识素养的培育具有引领作用,要进一步探索思想政治课在提高学生法治意识素养方面的作用,为培养学生的法治意识素养和更好地参与政治生活提供实际帮助。以必修三《政治与法治》教材为例与新课程标准相结合,本文研究分为以下五个部分。第一部分是对论文研究背景、研究意义、国内外研究现状以及采用的研究方法等进行了简单的论述。第二部分是对高中生法治意识素养培育的相关学术理论的概述,主要包括以下内容。具体界定本文讨论的“核心素养、关于思想政治学科中核心素养、法律意识素养”的概念等;论述了关于课程标准中法治意识素养培育理论基础和相关的核心内容以及培育意义。第三部分是根据《政治与法治》学科的教育实践经验,基于思想政治课视域,具体研究和调查分析高中生法治意识素养培育的现状,并且进行了成因分析。第四部分结合《政治与法治》实际教学过程,探究思想政治课学生法治意识素养如何提高的策略手段。第五部分是结合教育实践完成教学案例设计,深化学生对于高中思想政治课中法治意识素养的认识与理解,践行第四章所提及的优化策略。