本文应用生态学理论,通过对高等教育生态系统结构和功能的分析,研究了我国高等学校发展定位的基本内涵,目前存在的主要问题,以及未来发展应遵循的生态学原理。高等学校作为高等教育的主体,应为高等教育的可持续发展乃至经济、社会和自然生态系统的可持续发展服务,高等学校发展的战略定位是实现高等教育可持续发展的前提和保障。首先,通过对可持续发展概念和高等教育可持续发展理念产生的背景和含义以及高等学校发展定位内涵的分析,探讨了高等学校发展定位,高等教育可持续发展与经济、社会和自然可持续发展三者之间的关系。在对生态系统结构分析的基础上,揭示了高等教育生态系统与自然生态系统的密切关系与本质区别,指出高等教育生态系统是一个具有生态演替、区域性特征、复杂有序、相对稳定、自我调节、以人为中心的功能系统。其次,针对生态学是可持续发展的理论基础,指出了要实现社会经济的可持续发展应遵循的生态学原理,为进一步分析高等学校的发展定位,进而实现高等教育的可持续发展提供理论指导。最后,应用生态学原理和方法,对我国高等学校发展定位中存在的主要问题,如主体角色的错位、结构上的单一、功能上的失调以及规模上的失衡等进行了生态学分析。在此基础上,结合高等学校发展定位的基本内涵,应用生态学理论的整体性原则、结构与功能协调原则、多样性与稳定性统一原则、合作竞争原则等对我国高等学校发展定位进行了探讨和分析,为实现我国高等教育的可持续发展提供理论基础。