实践育人是思想政治教育的重要理念之一,是广大青少年学生成长为成功人才的重要环节和保障。基于此,上海市教委自本世纪初积极开展校外实践育人活动,取得了较大的发展,但校外实践育人仍然存在一些问题。关于实践育人的研究引起了广大学者和教育者的探讨和研究,并取得了一定的成果。但是这些相关的探讨和研究主要集中于实践培育智问智力的问题,而关于实践对于培养个体思想品德的研究却为数不多。此外,从整体上看,主要集中在高校范围的实践育人研究,系统分析中小学生实践育人却不多。导致实施中小学实践育人的实效性、推进素质教育的发展受到了不同程度的影响。以上系列问题促使笔者探究中小学生的校外实践育人问题。本文以探究实践育人的理论为切入点,在吸收和借鉴相关思想政治教育学、心理学理论和实践经验的基础上探究实践育人的作用机理,并以提升中小学校外实践育人实效性为归宿。具体来说,本文共分为四部分：导论部分说明了研究背景和意义、文献综述、研究方法和本文的创新之处。这一部分在于明确研究的问题,指出研究实践育人的进展和不足之处,从可实施性与科学性两个方面选择了研究的方法。本文在“如何提升中小学生实践育人的有效性”这一主题的引导下,重点研究如下问题：实践育人的概念、内涵及特点具体是什么?实践育人的作用机理是什么?当前上海市中小学校外实践育人的现状如何?如何提升中小学校外实践育人的有效性?第一部分是对实践育人的理论探究。这一部分采用了文献法和综合分析法,阐释了实践育人的概念、内涵及特点,同时对实践育人的理论依据、作用机理和重要价值进行了探析。其中将实践育人的作用机理作为研究的着力点,本文认为个体是在实践体验、实践领悟、实践锤炼和实践升华的过程中达到实践育人的目标,这四个部分逐次发展以及相互作用构成了实践育人的内在规律。另外,实践育人具有身体力行,促进中小学生的身心健康；思想强化,提升中小学生的思想政治素养；创新培育,培养中小学生的创新能力；现实参与,促进中小学生的社会化进程等重要价值。第二部分是对当前上海市中小学校外实践育人的现状分析。这一部分运用文献法、访谈法、归纳研究法和综合分析法,探索了当前上海市中小学校外实践育人取得的成果,也指出了上海市中小学校外实践育人存在的一些问题：校内外思想不统一、针对性和有效性不强、存在功利化倾向、统筹规划和创新机制不完善、师资队伍不健全。最后本文尝试从主观和客观两个方面对问题产生的原因进行了分析。第三部分主要探究了推进中小学校外实践育人的可行性对策。根据当前上海市中小学校外实践育人存在的问题,结合实践育人的作用机理和价值,从中小学生的生活和学校的实际出发,提出要强化实践育人理念,达成思想共识；促进校外实践育人的内涵发展；创新校外实践育人的运作；完善校外实践育人的管理。对于德育研究者来说,探索实践育人的理论研究以及提升其有效性的实践模式是一个不断深化的过程与课题,这项任务任重而道远!