随着我国民办教育的发展,一些问题也相继出现。其中教学质量成为影响民办学校发展的主要因素。提升民办教育教学质量,核心在于提高民办学校教师的师资水平,尤其应注重对新教师的系统化培养。为了提升太原市XDF培训学校新教师培训的效果,本文针对其新教师培训体系展开调查,分析在研究中发现的问题,设计出更加完善的新教师培训体系,为学校师资力量的提升和教学品质的提高带来积极的促进作用。通过参与太原市XDF培训学校新教师培训的整个过程,访问培训负责人和参训新教师,发放调查问卷并分析所收集的数据,发现学校现有的新教师培训体系中缺少培训需求分析、培训内容不够全面、培训方式不尽合理、培训效果评估机制不够健全等一系列的问题。通过对目前新教师培训存在的问题进行调查研究,依据教师培训体系、教师专业化发展等理论指导,针对太原市XDF培训学校新教师培训体系进行优化设计。从培训需求的本质源头出发,针对培训的各个关键环节提出改进性解决方案,具体到增加学情检测评价能力的培训内容,采用案例研究的培训方法,培训师专业化,建立导师制等优化方式。同时制定了有力的保障性措施,加强校长和各部门对新教师培训的支持,培养个性化教师,重视教师自我指导学习,建立学习文化氛围。本论文的研究有助于太原市XDF培训学校新教师培养体系更趋于合理和高效,对其新教师培训工作具有指导意义。有类似问题的民办教育机构在我国还有很多,本文的研究结论,对其它民办教育机构新教师培训工作的改进具有一定的借鉴作用。