在种类繁多的的网络虚拟社群中,大学生网民无论从上网人数还是年龄、文化层次上,都是一个特殊群体,他们创新能力强,容易接受新生事物,渴望受到尊重和认同,与此同时还面临着学习、就业、社会责任等多种压力。网络的发展使得象牙塔中的学子有机会接触海量信息,但在网络虚拟环境中,如果把握不好,社会经验和思辨能力不够成熟的他们很容易迷失在网络中。从心理层面系统剖析大学生群体的网络行为成因,对于正确引导他们有效利用互联网有着重要意义。作为实证研究,样本的选取多采用细化后的网民群体,本文通过发送纸面问卷、通信问卷的方式,以“大学生网民网络应用行为调查问卷”的调查结果为依托,以大学生网民为基点,通过对网民定义、大学生网民现状、大学生网民与整体网民在主要网络应用方面的差异以及大学生网民的群体特征等问题的分析,探讨大学生网民网络应用行为产生的心理诱因以及不合理的网络应用行为对于大学生网民产生的不良影响,并在此基础上提出相应的引导策略。全文共分为四个章节:第一章首先对大学生网民的概念作了界定,从而为后面调查统计的开展明确方向;第二章以“大学生网民网络应用行为调查问卷”的调查结果为依托,分析大学生网民的网络现状和群体特征;第三章从心理学和传播学的角度归纳了大学生网民具体网络应用行为的心理诱因;第四章总结分析不合理的网络应用对大学生网民产生的影响,并提出相关的引导策略和研究展望。