排球运动是高中体育与健康教学内容的重要组成部分。高中排球教学的内容多,且技术动作协调性要求较高,想取得满意的教学效果需要合理的教学方式。长期以来,高中排球教学中一直使用着传统的教学方法,忽视学生的主体地位,导致课堂上比较枯燥无味,部分学生学习热情下降,因而排球教学需要行之有效的教学模式,亟待改革。任务式教学法以任务为手段,来提高学生学习的积极性,提高学生的学习兴趣,增强学生的合作意识。本文在体育与健康课程标准的视角下,以湖南省永州一中为研究对象,结合高中体育教学的实际,将任务式教学法应用于高中排球课的教学中,并通过教育实验考察排球任务式教学法对身体素质提升、排球技能的掌握程度及情感态度方面的影响,目的在于提高排球课教学质量,培养学生排球运动技能,激发学生体育锻炼意识,增强学生体质。探讨高中体育教学新方法,为高中体育教学方法的研究提供借鉴。经过实验数据和调查结果分析,得到以下结论:1、任务式教学法融合多种教学方法的优点,有利于高中学生在身体、心理上的健康发展,也符合当代的体育教育理念的发展方向。2、在高中排球教学中运用任务式教学法和传统教学法都能提高学生的身体素质。其中速度方面,没有显著性差异;而在弹跳和柔韧性方面,任务式教学法要优于传统教学法。3、在高中排球教学中运用任务式教学法和传统教学法都能提高学生的排球技能。教学实验后实验班和对照班学生在垫球、传球、发球测试成绩存在显著性差异,实验班优于对照班。4、对比任务式教学法和传统教学法在高中排球教学中情感态度变化可知,采用任务式教学法有利于培养学生的学习兴趣、合作意识、团体凝聚力提升,满足新课程改革的需求。5、在实验后对学生进行教学效果方面的问卷调查,任务式教学法很大程度上提高了教学趣味性、参与积极性以及学习主动性,学生形成了积极乐观的学习态度。从上述结论提出以下建议:1、任务式教学法在高中排球教学中运用,对教师的教学理念、教学素质提出了更高的要求。教师不仅要提高自身专项知识以及综合素质,更要学习先进的教学方法和教学思想,这样才能体现出任务式教学法的教学效果。2、任务式教学法在高中排球课中教师通过任务情境驱动学生学习欲望,鼓励学生之间相互帮助、合作探究,使学生各方面的素质得到全面发展。因此建议任务式教学法应用到其他体育项目的教学中,并不断的加以改进。3、任务式教学法更为体现教师为主导、学生为主体,教师在做好指导的同时,应善于运用多种评价方式进行有效评价,对学生进行赞扬、鼓励,使他们觉得有进步感和成就感,激发学习兴趣。4、在运用任务式教学模式之前,应当考虑以下几点:（1）在教学中运用任务教学法要根据学生成绩优异、能力强弱、性格差异等实际情况,对学生进行合理的构建学习小组。（2）加强教学内容的学习,设计出切合学生实际和贴近实际生活的教学任务,使学生产生亲切感,积极主动的参与活动。