高等院校的体育教育专业是培养体育师资的摇篮,大部分毕业生毕业后都会走向各自的教育岗位,为我国的教育事业奉献自己的力量。社会的发展可以说是日新月异,教学一定是存在滞后性的,我们所培养出来的毕业生是否可以满足社会和用人单位的需求是一个关键的问题。毕业生的人才规格是否满足社会或用人单位的要求仅从学校本身来检验是不够的,是不全面的,还需要从毕业生反馈信息和用人单位的反馈信息中了解更多的内容,可以为高校提供信息反馈。用人单位需要什么样的人才,我们就要培养什么样的人才。为保证体育教师质量,培养出适应现代经济社会发展的创新型人才,就必须根据新时期社会的变革现状来探索如何培养优秀体育教师。科学发展观强调的是全面、协调、可持续发展,重点在统筹兼顾,为适应党和国家的方针,如何将学院的发展变得科学和有可持续性,如何统筹四个专业的发展都是需要我们坐下来反思的。高校的教育教学改革始终处于较为封闭的状态,无法对市场的需求变化做出相应的回应与调整,也就不能充分满足市场需求和社会要求。本课题通过调查问卷、专家访谈、数理统计及文献资料等科研方法主要对河北师范大学体育学院2003届至2007届从事中、高等学校教学的毕业生从业表现进行分析,通过“毕业生所教学生问卷1”、“体育组领导对我校毕业生整体评价的问卷2”和“毕业生对我校整体评价的问卷3”。三个问卷的调查结果进行统计和总结得出以下结论:1近五年来,河北师大体育学院的毕业生不断增加,而毕业生一次性从事教育行业的就业率却呈下降趋势。从事教学工作专业由高到低依次为:体育教育、运动训练、社会体育和民族传统体育。2用人单位对我院毕业生道德品质方面的评价的总体评价是较好的,其中对敬业精神的评价存在不满意的现象;严于律己,为人师表方面存在不满意的现象,说明对学生思想素质的培养方面仍有加强和提高的空间与必要。3用人单位对我院毕业生知识结构的评价为:毕业生的专业基础掌握比较好,得到了用人单位的一致肯定,学院对毕业生专业基础知识的教育不能掉以轻心,需再接再厉,不断创新;计算机的学习上出现了两级分化,所以在今后的教学过程中,对计算机知识这门课如何开展是我们需要解决的实际问题;外语知识的掌握满意度不是很高,需要学校方面引起一定重视。4用人单位对我院毕业生能力的评价:对组织管理能力,指导教学与训练能力和突发事件处理能力比较满意,然而在示范与讲解能力和科研能力上存在着不满意的现象,主要表现在动作技能不规范,讲解抓不住关键要素,通过调查显示往往运动训练专业毕业的学生在示范讲解这方面要好于其他专业,科研能力整体评价不算很高,与用人单位的需求存在一定的差距。5基层对毕业生的需求对专项的需求足球、篮球、田径、健美操是基层中学较受欢迎的项目;新世纪具备综合素质的教师受到用人单位欢迎,这是素质教育能否有效开展的保证,也是体育教师开展体育创新教学工作的基础。