核心素养是学生适应个人终身发展和未来社会发展所需要的必备品格和关键能力,它由跨学科核心素养和学科核心素养组成。其中英语学科核心素养由语言能力、学习能力、思维品质和文化意识构成。自然拼读法是通过教授学生字母与字母在单词中的发音来进行阅读和拼写的一种教学模式。通过自然拼读法的学习让学生可以见词能读,听词会拼。国内外关于自然拼读法的研究大部分都着眼于自然拼读法对拼读、拼写和阅读的影响,较少研究聚焦于自然拼读法对小学生核心素养的影响,尤其很少关注自然拼读法对小学生英语学科核心素养的影响。基于此,本论文旨在通过行动研究,探讨自然拼读法是否有助于培养小学生英语学科核心素养?如果有,哪些方面有提升?本研究从笔者所教的班级中选出两名有拼读与拼写困难的小学生作为研究参与者,采用访谈、教学日志、拼读前测与后测、拼写前测与后测等方法收集收据,并对数据进行编码分析。研究结果表明,自然拼读法可以促进小学生语言能力的发展,而且对于小学生的学习能力和思维品质也有一定的促进作用。本研究采用的教学内容和策略可以作为小学生拼读教学和发展小学生英语学科核心素养的有益尝试。