内蒙古阿尔山市全域旅游发展中的政府职能研究

来源 :内蒙古大学 | 被引量 : 8次 | 上传用户:mouliyue
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近年来,阿尔山市政府依托国家西部开发战略、振兴东北老工业基地战略及“一带一路”战略等政策支持,以打造国内外知名旅游目的地为目标,以发展全域旅游为指引,将发展旅游业作为促进当地经济社会发展的强劲引擎和林区群众脱贫致富的有力抓手,突出精品建设、精准营销、精细管理,不断提升阿尔山旅游品牌的影响力和市场竞争力,旅游产业呈现出发展提速、质量提升、效益提高的良好态势。然而,受地区经济发展滞后、交通等基础设施落后及旅游业起步较晚等因素制约,阿尔山旅游业整体发展水平仍处于初级阶段,现代化规模经济还没有形成,独特的旅游资源优势很难转化为产品优势和经济优势,专属于边疆少数民族地区的民族特色游和林俗文化游亟待深入挖掘。在阿尔山市从传统旅游模式向全域旅游模式转变的过程中,地方政府应该扮演怎样的角色、发挥什么作用,已成为阿尔山旅游发展中亟需解决的问题,也是值得业界和学界广泛研究的课题。本文旨在通过对阿尔山市全域旅游发展中政府作用发挥情况及存在问题的研究,提出完善阿尔山市全域旅游发展中政府职能的对策建议。本文主要从以下四个方面进行分析:论文首先从阿尔山市旅游发展概况入手,对阿尔山发展全域旅游的优势、背景及意义进行阐述;其次,对阿尔山市全域旅游发展中的政府职能体现进行研究;论文第三部分分析了阿尔山市发展全域旅游中政府职能履行存在的问题及原因;论文最后一部分结合阿尔山全域旅游发展定位,围绕加强旅游发展总体规划、打造“巍巍大兴安,梦幻阿尔山”品牌、推动社会管理等提出了对策建议,以期为完善阿尔山市全域旅游发展中政府职能提供有益参考。
其他文献
当前的各样语文考试中,阅读和作文占了绝大部分的分值。所以有“得阅读与作文者得天下”的说法。为此,提高解答语文阅读理解题的能力显得尤为重要。那么,如何才能快速、高效的解答阅读理解题呢?  第一,明确内容,理清思路  读懂材料是做好题目的前提。可以采用一下步骤来阅读所提供的阅读材料:  1、浏览。在做阅读理解题时,先将材料浏览一遍,以便对材料的内容有一个大致的了解。边阅读边勾画出自己所认为的重点语句,
高等职业教育是高等教育中的重要组成部分,是区域发展动力源泉和区域创新系统中不可或缺的一个要素。我国高等教育经历了从单纯的人才培养、科学研究到知识经济时代承担着生产
随着社会的快速发展,全中华民族团结一心,共同支持着祖国逐渐繁荣富强,这就是爱国主义,而改革开放以来,外来文化不断涌入我们中国,冲击着我国传统文化,在这样的背景下,对学生
创设情境要以培养学生的学习兴趣为前提,诱发学生学习的主动性;以观察、感受为基础,强化学生学习的探索性;以发展学生的思维为中心,着眼于培养学生的创造性;以陶冶学生的情感为动因,渗透教育性;以学生解决问题为手段,贯穿实践性。教学情境是课堂教学的基本要素,创设教学情境也是教师的一项常规教学工作,创设有价值的教学情境则是教学改革的重要追求。   一、准确定位情境创设的功能  情境创设的一个宗旨就是“服务“
摘 要:随着小学数学教学的发展,提升课堂导入的有效性变得越来越重要。尤其是在新课改的背景下,数学教师必须要开阔自身的教学视野,将课堂导入放在教学工作中的重点位置上。通过采用一系列的课堂导入措施,从根本上提升学生学习数学的质效性和趣味性。   关键词:小学数学;课堂导入;数学能力   在小学数学教学中,课堂引入环节已变得越来越重要。为了提升学生的数学能力,教师需要从实际情况出发,不断整合数学教学资源
学生的语文素养是一个整体, 考试必须坚持着眼整体, 进行全面检测。语文素养不仅包括语文能力,还包括学习语文的兴趣、 情感、 态度, 以及语文学习习惯等等。因此, 我们提出了 “笔试与口试并重, 分项考查与综合测试结合” 的策略, 来体现小学语文考试内容的全面性。  1.口试。我们按年级高低将口试规定为三个项目:(1)朗读与背诵。先让学生抽签选取一篇课文或教师指定一篇课外读物, 然后要求学生正确、
摘要:新课程主张体验、互动教学,教师在授课中如何体现互动性?互动有效课堂应该具备几个要素:第一,渗透学科思想,以导向正确的情感态度价值观为根本——灵魂所在。第二,选材一定要好——成功的前提。第三,设问要问得好——成功的关键。第四,注重课堂引导——成功的载体。第五,重视小结,提高政治课堂实效——成功的升华。  关键词:感悟、互动、有效、要素  以学生的全面发展为最高追求,使每位学生得到充分发展,是新
随着科学的发展,人类社会已经进入了一个全新的信息化和科技化时代,一切不适应社会发展的因素必将被破除,一切落后的思维程式终究会被淘汰。教育也不例外。因为知识在不断更新,如果作为传授知识的教育机构却守着陈旧的运行机制,势必会受到社会的谴责,这样的学校终将会被社会抛弃。新课程的实施为学校教育开辟了一条崭新的道路,全国各地学校在新课程的引领之下竞相展示着自己的教育特色和教育才能。2009年我校成功申报了国
创新对思维主体来说是突破常规,首次出现的思维活动.它包括新方法,找出新规律,建立新理念,解决新问题等思维活动.对小学生来说,只要通过自已独立思考,而得出的相对自已或周围的人来说是新方法,新知识,新规律行为,就可以算是一种创新,这种创新表现要体现在数学课堂教学的各个环节中.  一.在导入环节中,诱发学生创新意识.  新课导的入在教学中起着承上启下的作用,是一节课中连结新旧知识的重要环节.教师在钻研教
从社会生活情境理论的角度出发,研究适合培智学生提升社会适应能力的教学模式,构建适合培智学校教育特色的情境化教学模式,目的 在于培养智力障碍学生从事简单家务劳动、自我