人人都很重视高考（手段）,但不怎么重视志愿填报（目的）。高考志愿已经失去了志向和愿望的精神属性,纯粹沦为传递报考信息的物质媒介。当高考成绩出来后,面临高考志愿填报任务时,考生才突然发现填报志愿是一项信息量巨大、过程复杂、极具挑战的工作。填报高考志愿的主要任务是选择院校和选择专业。选择院校主要取决于分数,当前是出分后填报志愿,院校往年录取数据都是公开的,因此,选择院校已经不太困难,难的是选择专业。调查显示:70%以上高考学生选择专业时感到迷茫和棘手;31%以上的大学生专业选择出现失误。选错专业会影响学生大学学业完成度和就业满意度,增加个人生涯发展成本,降低高校成才率,影响整个社会人力资源供给质量,给个人、家庭、高校和社会都会带来不利影响。通过文献研究、问卷调查和实践经验,发现传统专业志愿选择策略的实践困境有:自我认知之困、专业认知之困和决策之困;理论困境有:判断专业没有统一的科学的价值标准,也尚未形成统一的理论。进一步研究发现,没有统一的价值标准和理论是因为专业选择的影响因素具有多元、复杂、变化的特征。通过整理归类,诸多影响专业选择的因素可分为与专业相关的外在因素和与人相关的内在因素,由此提出“人专适配”的理论假设。再通过对内外因素的归纳总结和推理论证,找到各相关因素的内在逻辑关系,提炼出“成就人”的好专业价值判断标准,即好专业=高职业价值观+高学科能力+高专业兴趣+高岗位需求+高专业等级。“成就人”的好专业价值标准成功地把多元、复杂、变化的专业选择影响因素统合了起来,把过去、当下与未来可能变化的因素联结在一起,把高中、大学和职场等不同场景对接起来,实现了专业的外在客观属性与个人的内在主观价值的统一。并以此为基础,建构了“人专适配”高考专业志愿选择策略框架,开发了相关配套工具。经过论证,“人专适配”理论能够有效破解专业志愿选择领域价值混乱和缺乏统一理论之困境,“人专适配”策略能够成功破解专业志愿选择实践中的自我认知之困、专业认知之困以及决策之困。专业不仅是一种社会分工和课程结构,更是一种增长自我、成就自我、连接自我与社会的载体。运用“人专适配”的理念、理论与策略不仅可以帮助高考学生有效解决专业志愿选择的现实难题,而且通过选择适合的专业及职业把学生与大学及社会连接了起来,从而实现学其所爱,爱其所学,因材施教,人尽其才,才尽其用,达到人选好专业,专业成就人之目的。“人专适配”理论更重要的意义在于它以高考志愿填报为契机点燃考生内心成长之火,开启生涯探索之旅,最终实现个人、家庭、高校与社会共赢之目的。