议论文写作是语文学习中非常重要的部分,通过学习议论文写作锻炼学生思维能力、分析能力,有针对性的提高学生语文素养,创作有思想深度的文章。议论文写作是教师和学生需要攻克的难点,应试教育的弊端、教师学生对议论文写作的重视程度、教学模式或评改方式的影响,构成议论文写作进步缓慢的主客观原因,本文着重分析C市议论文写作的现状并尝试为改善初中议论文写作问题提出建议。绪论部分整理本文研究目的、意义,总结议论文写作现状。正文部分首先将教材及在《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称为新课标）对初中议论文写作的目标及要求进行梳理。第二部分通过对C市部分学校学生及一线教师进行问卷调查及访谈,总结学生写作、教师教学以及教材的现状。第三部分对现状进行详细分析,总结问题所在,第四部分为现一线教学寻找议论文写作落实情况不佳的问题关键,并尝试提出一些建议:在教材和新课标方面,加深对议论文写作的重视程度,增加对议论文写作的要求和方向;教师和学生方面可以从培养学生写作兴趣开始,通过设计教学活动让学生适应并锻炼自身的逻辑性;保持课堂的开放性和民主性,让学生大胆发言,开拓思维,表达看法;拓宽收集素材的渠道,加强学生对素材发现的敏感度;教师评语及学生互评相结合,完善讲评机制。通过以上建议来加强学生的议论文写作能力,完善教师的教学方法。