目前，我国正处在社会大发展时期，经济、政治、文化等多种因素在不断的发展与更新，因此社会对所需的人才也提出了更高的要求。个体为了适应社会的需求，为了更好的面对各种挑战和困难，就要树立起自主管理意识，同时也要不断的提高和完善自主管理能力，从而满足自我实现的需要。而初中生正处在学生成长的一个关键期，在这一时期形成的世界观、人生观和价值观会对学生今后的成长道路产生重要的影响，所以，在初中这一时期培养学生自主管理能力，对学生今后成长为有自主性、独立性和创造性的人才有着重要的作用。本文首先阐述了中学生自主管理的内涵，并探讨了中学生自主管理对学生、学校、社会以及新课改的重要意义。在对中学生自主管理现状进行了大量的文献研究和实践调查基础之上，针对中学生自主管理中存在的问题，分析了中学生自主管理中的问题成因，提出了具有针对性的解决策略：首先，家庭要转变管理观念，应注重培养孩子生活自主管理能力；其次，班级管理要全员参与，从中培养中学生自主管理能力；再次，中学生要明确学习目标，调动学习自主管理积极性；最后，倡导中学生积极参与社会实践活动，引导学生探索自主管理方法。本研究特别强调了中学生自主管理能力的养成和提高需要通过家庭、学校、社会、学生自己的共同完善和努力来实现。本文的现实意义在于通过实施中学生自主管理模式，可以转变传统教育中以教师、家长为中心的班级管理模式和父母包办模式，充分发挥中学生参与班级自主管理和生活自主管理的主动性和积极性，让学生的主体性、能动性和创造性在自主管理中逐步的被开发和提高；同时，实施中学生自主管理模式可以切实的提高班级管理的效率和质量，使中学生自主管理走上一个新的高度。