随着数字时代的来临,人类获取信息的方式逐渐多样化,文本的多模态特征越来越明显。漫画作为一种多模态文本,吸引了许多学者从各个角度对其进行分析和研究。但是至今仍然缺乏对漫画的多模态话语分析,尤其是对漫画中的态度意义多模态建构探讨较少。本文以Martin和White（2005）创建的评价理论以及冯德正和亓玉杰（2014）结合认知语言学提出的态度意义多模态构建框架为理论基础,从各大官方网站中选取30幅交通安全漫画作为研究对象,探讨了中国交通安全漫画中的态度意义。通过定性和定量相结合的分析方法,分析了交通安全漫画中态度意义的多模态构建方式,厘清了语言资源和非语言资源在表达态度意义中的作用和关系。研究结果如下:（1）在交通安全漫画中,判断意义的使用频率高于欣赏意义和情感意义,积极态度意义的使用频率高于消极态度意义。态度表达多于诱发条件。非语言资源多于语言资源。且表情是情感意义中最常用的资源,动作是判断意义中最常用的资源,书面语是欣赏意义中最常用的资源。（2）交通安全漫画的态度意义是通过诱发条件和态度表达单独或共同构建的。交通安全漫画的态度意义建构有两种模式:并行模式和串行模式。且串行模式比并行模式更常用。（3）在表达态度意义的过程中,语言资源与非语言资源为互补关系。具体而言,二者之间存在着两种互补关系:一种是语言资源从属于非语言资源;另一种是非语言资源从属于语言资源。在大多数漫画中,语言资源从属于非语言资源。本研究不仅拓宽了评价理论的应用范围,而且有利于帮助读者更好地理解漫画文本,提高其多模态识读能力,同时也为漫画创作者提供一定的创作经验,并为国家和社会开展类似宣传活动提供一定的理论支持。