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面向教育的儿童绘画图像风格分类与描述生成评价研究
【摘 要】
:
在绘画教育中,无论是教师还是学习者,对绘画作品的评价存在一定的主观性。对儿童这一特殊年龄段的绘画教育,由于儿童思维的简单、身心发育尚不成熟导致其绘画方式稚嫩,其作品通常只是展现在画布上的信息堆叠。将信息技术手段应用到儿童绘画图像研究中,自动分析其构图、颜色、内容信息,得到的结果用以评价儿童绘画学习成果,为教师在儿童绘画教学过程提供辅助决策,使儿童绘画图像的评价更加客观,能更好的促进儿童绘画技能的发
【出 处】
:
云南师范大学
【发表日期】
:
2021年08期
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