中小会计师事务所审计风险控制研究

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云南师范大学是国内首批招收汉语国际教育硕士(专业学位)的24所院校之一,2009年至今已经走过12年的办学历程,在该专业学位研究生培养方面积累了丰富的办学经验。为进一步考察该专业外国留学生的汉语教学能力,本文选择了培养方案中的核心课程之一《汉语课堂教学法》作为考察对象,选取课程中留学生的教案设计文本和模拟教学视频作为语料,发掘促成留学生表现优异的因素,探究其教学设计与实践方面存在的不足。同时,通过
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本文为一篇涵盖中译英及英译中的模拟带稿同声传译实践报告,所选用的材料主体为2019南亚东南亚商品展暨投资贸易洽谈会开幕式致辞,内容涉及共九篇发言,其中中文四篇,英文发言五篇;此外,口译材料截取了三篇2018第五届中国南亚博览会开幕式中文发言。报告所涉及的中文发言稿内容较为正式,严谨,英文发言稿生动、形象。案例分析对象主要取自主体部分的翻译实例。图示理论在近二十年的时间里被广泛应用于研究第二外语阅读
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近年来,中柬关系和谐、稳定向前发展。随着中柬交流越来越多,学习汉语在柬埔寨已经成为一种潮流。汉语是有声调的语言,而柬埔寨的母语是南亚语系中的高棉语,属于无声调类语言的一种。所以柬埔寨汉语学习者在汉语声调学习的过程中很难掌握汉语声调,更不用说声调进入语流后的变调情况。其中,上声声调变调是许多留学生学习汉语过程中的“拦路虎”,也是中级柬埔寨汉语学习者在语音学习过程中的重点和难点。因此,本文运用Mini
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1995年,法国著名口译学者丹尼尔·吉尔(Daniel Gile)的“口译认知负荷模型”一经提出就受到海内外口译学者的追捧。近年来,口译认知负荷模型研究不仅从同传领域发展到交传领域,也结合模拟游戏和机器学习等领域进行了广泛的运用型研究来改善精力分配,提高工作效率。目前,口译认知超负荷研究大多基于单个的同声传译或交替传译任务执行过程中的认知超负荷问题及其策略,而对比分析英汉同声传译和汉英交替传译过程
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当代主流证据主义的发展保留了许多较为传统的证据主义的观点,如主体S的信念的确证完全取决于S的证据、以及证据主义的涉及领域仅关心信念的真假问题等等。也正是这些基本问题遭遇了强烈的反驳,在几代证据主义者的捍卫与辩护中建立了我们今天的主流证据主义。本文将以信念伦理问题作为切入点,来详细阐述各个时期不同学者对证据主义的信念伦理问题的讨论,试图通过不同观点和不同角度来全面了解信念伦理问题的发展和完善。本文分四个部分,第一部分介绍当代主流证据主义的主要形式,包括证据主义、心理主义与说
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对知识的研究历来是古今西方哲学讨论的热点,而徳性知识论是引入德性的概念来解释知识的本质和价值,因此,它是当代知识论中讨论和研究的热点问题之一,并且其涉及到的细分问题也逐渐显著,其理论主要以两大阵营为主,一是德性可靠论,以索萨、格雷克等人为代表,另一个为德性责任论,以扎格泽博斯基为代表,虽然德性知识论在不同派别中有不同的见解,但由此可见,德性知识论的研究处在当代西方哲学研究的前沿。格雷克作为当代德性
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