体育教学模式是将体育学科基础理论和体育教学实践进行沟通的桥梁，占据了体育教学体系中极其重要的位置。通过借鉴国外一些优秀的教学模式理念，结合我国高校体育教学实际情况予以合理的引用，必将对我国高校体育教学改革起到事半功倍的作用。运动教育模式是由美国著名体育教育家西登托普提出的一种基于游戏理论的课程与教学模式。历尽20多年的实践和完善，已成为当代比较成熟并深受西方发达国家推崇的一种体育课程与教学模式。然而对于我国的体育教育来讲，基本还处以实验探索阶段。因此，对该模式的研究将有益于我们更加全面的了解当今世界体育课程发展的特点，以期对我国新世纪体育课程改革的实施提供参照和借鉴。本文分别运用了文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、教学实验法、数理统计法和逻辑分析等多种方法，并采用了T检验对实验所得数据和问卷结果进行处理分析。在普通高校排球教学中应用运动教育模式进行了研究，符合当代高校体育课程改革的发展趋势。本文以运动教育的基础理论为依据，结合我国体育教学理念和教学实际，探索这种新型的教学模式在普通高校体育教学中的引用情况，通过教学实践证明：在普通高校排球教学中运用运动教育模式是一种行之有效的方法。可以促进学生运动参与，有利于学生在身体机能、身体素质、运动技能方面的提高；能促进学生良好的体育学习态度的形成、培养学生与人合作的团队精神进而提高社会适应能力，奠定终身体育的思想。运动教育模式是具备较为完善理论体系的一种课程与教学模式，它在提高学生运动技、战术和学习态度等方面效果良好，对我国高校体育教学改革的实施提供较高的借鉴与参考。