人的身心发展受先天遗传、后天社会家庭环境和学校教育几个因素共同影响,就个体的思想品德形成而言,主要受后天的社会家庭环境和学校教育的影响。事实上,除了学校教育的影响外,社会家庭环境对人的思想道德的影响是不能低估的。人类进入新的时代,人们对传统学校教育反思的结果是越来越深刻地认识到,现代学校教育应立足于人的健康生命的塑造和人格的培养,而德育是构成、主宰、凝聚和支撑整个生命成长进而获得幸福人生的决定性因素。因此良好的学校德育体系、方式,对促进学生的全面发展,保证人才培养的质量和正确方向起着决定的作用。当前我国小学道德教育,在德育目标、德育内容、德育方式、德育课程的实施仍存在一些问题,德育评估制度不完善,德育的外部环境的负面影响也非常大。本文从多方面指出了其中所显现的问题,并分析了导致这些问题的原因,从而对这些问题提出对策,以促进小学德育的健康发展。