研究生教育作为大学后教育担负着培养高层次专门人才和发展现代科学技术的双重任务。一个国家的研究生水平，常被视为该国科学技术发展水平的标志。随着各种传统领域研究的不断深入，学科之间的相互渗透与结合，形成交叉学科的过程不断加快以及社会主义市场经济的确立和发展，都对高层次人才的培养提出了新的要求。研究生的质量与其培养过程有着密不可分的联系，在整个培养过程中，影响研究生培养质量的因素有很多，一般从培养机构的培养模式、培养方案设置等客观因素方面进行探讨。但研究生是一个相对较成熟的群体，基本具备一定的自主管理、学习的能力。作为受培养的主体，其自身的素质水平也是影响培养质量的关键因素。体育学硕士研究生处于我国体育领域各类人才的高层次，其个体思想观念素质水平的高低直接影响着我国体育事业的发展。江苏省历来被称之为教育大省，为此对江苏省体育学硕士研究生培养质量进行研究分析，对促进我国体育学硕士研究生培养模式的进一步优化具有一定的现实意义。本文以“人的现代化”为核心研究点，对整个培养过程中体育学硕士研究生对自身的组织管理情况进行反向调查分析，探究个体观念层次的现状，并提出相应对策，以期为完善江苏省体育学硕士研究生的培养模式提供一定的参考依据。主要研究结论：体育院校间培养目标相似，各专业之间培养目标区别甚微；院校间研究方向设置略有类似；课程划分方法不完全一致，专业基础课程设置有相似；对培养质量进行控制管理的途径较简单，进行考察的范围相对较小；读研的动机以“解决自身的现实利益问题”为主；学习过程中呈现“应付心理”占主导的趋势；研究生对所接受的培养模式产生质疑；建议培养机构设立符合各院校、各专业特征的培养目标；建立切实可行的思想道德教育课程体系；建议增强研究生主体自主管理的反省意识；健全对培养质量的过程性控制、监督体系。