21世纪伊始,中国电影资料馆中发现了一批无名老胶片。经核实,这些胶片是民国时期金陵大学摄制的教育电影。这一发现激起了教育电影研究的热潮。目前为止,中国教育电影与金陵大学教育电影发展的基本脉络已经被较为清晰的梳理出来,但是由于绝大多数学者并未看过现存的金陵大学教育电影,对教育电影的研究陷入了“只知其名,不知其实”的尴尬境地。为此,作者以中国电影资料馆馆藏的部分金陵大学教育电影为基础,在掌握大量一手资料的基础上,采用诠释的方法,将电影文本置于时代背景之中,探究金陵大学教育电影与时代背景的联系；并采用文本分析法、文献分析法、比较研究法以及电影学的分析方法,分析金陵大学教育电影的风格、内容与技术的发展,及其对中国教育电影的贡献。论文包括以下四个部分。第一章导论介绍论文问题的提出、研究现状及研究设计,对相关概念进行界定。第二章略述电影传入中国后的发展概况与教育电影的产生,以及金陵大学教育电影的发展概况。第三章将金陵大学教育电影的内容置于抗战爆发前、抗战中、抗战胜利后激变的时代背景中,分析抗战爆发前金陵大学教育电影在学校教育、社会教育中发挥的作用,以及电影中所体现出的抗战救国的时代话语与“攘外必先安内”的政治话语间的博弈。分析抗战中金陵大学教育电影在困难中的发展,以及对抗战宣传、“抗战建国”做出的贡献。分析抗战胜利后,金陵大学教育电影的变化与衰落。第四章通过比较金陵大学教育电影与美国柯达教学影片、中国不同时期的教学影片,研究金陵大学教育电影在叙事方式、镜头语言等方面的特点、发展源流以及对中国教育电影技术的贡献。