家校沟通在现代教育过程中的作用越来越重要,家庭已经逐渐和学校一起成为影响教育效果的因素。并且,学生在日常的学习生活中同家庭和学校的联系最多,与其关系也最密密切,虽然在学生的培养上,学校起着主导性的作用,但是作为贯穿学生整个成长阶段的家庭教育,在对学生的教育上也起着举足轻重的作用,是其他的任何教育所不能比拟的。由此可见,在学校对学生进行教育的同时,家庭教育也同样要起到相应的作用,甚至超越学校教育的范畴,只有家庭教育与学校教育相互配合,相互补充,才会使学生得到全面的发展。二者缺一不可。所以,提升教育整体质量和水平的关键因素在于融合家庭与学校两方面的教育内容和形式。在阅读和分析大量资料的基础上,了解有关家校沟通的内容、形式、方法,以家庭教育和学校教育为研究基础,借鉴国内外的研究理论与成果,结合我国教育体制下高中阶段学生家长与教师的沟通情况,对其进行整理、分析、探讨、并提出相应的建议和对策。研究结论如下：1.家校双方对于家校沟通的认识不够深入,教师相对家长而言,对家校沟通的认识相对较多,双方对于家校沟通教育责任的认识也存在差异。2.在家校沟通方式上,家长认为主要有家长会、电话沟通,而教师则认为主要的沟通方式是家长会、面谈和电话沟通。3.家长和教师在家校沟通过程中,交流的主要内容有学生的学生在校犯错误情况、学习成绩和学生的心理状况,对于学生其他方面的沟通交流非常少。研究建议：1、加强家校沟通能力,提升家校沟通的认识。2、开展多元化的家长沟通方式和方法,增强家校沟通的能力。3、明确家校双方的职责分工。