如今,越来越多的年轻人加入到高中教师队伍中来,并且成为了推动学校发展不可忽视的一个重要群体。高中青年教师的专业发展水平直接关系着高中学校的教育质量,也对我国未来高中教育事业的发展有着非常关键的作用。全面了解我国青年教师专业发展的现状,并掌握高中青年教师专业发展过程中现存的问题进而提出改进高中青年教师专业发展的提升对策,对帮助其突破专业发展上的瓶颈,迈向进一步发展有着重大意义。本研究以济南市高中学校的青年教师为研究对象,基于终身学习理论、马斯洛需求理论和教师专业发展阶段理论,采用问卷调查法和结构性访谈的方法深入分析了山东省济南市高中青年教师专业发展的现状,通过问卷调查和访谈x结果的分析得出山东省济南市高中青年教师在专业发展过程中面临的问题以及背后的深层原因。具体而言,山东省济南市高中青年教师专业发展过程中主要面临以下五个方面的问题:教师专业知识水平低下、教师教育科研能力不足、教师教育热情欠缺、教师专业发展目标不明确以及教师专业发展途径单一等。究其原因,本研究发现山东省济南市高中青年教师专业发展过程中的问题主要是在专业知识、专业能力、专业情意等三方面,如青年教师任教时间短,教学经验不足、青年教师缺乏积极有效的教学反思、青年教师适应和学习能力存在差异、高中学校制度方面存在不完善情况、学校教学任务繁重,教研科研不足、学校师资中存在部分非师范背景师资、政府素质教育政策尚未严格落实、高中青年教师薪资待遇较低、缺乏职业幸福感等。最后,本研究在深入探究山东省济南市高中青年教师专业发展过程中存在问题及背后原因的基础上,对高中青年教师的专业发展提出提升策略,以期为高中青年教师的专业发展和高中教育的人才培养提供一些实践启示。具体而言,本研究从专业知识层面—积极主动学习,提升专业知识、规范教师遴选制度,保证青年教师队伍质量;在专业能力层面—强化教学反思,增强职业道德的规范、拓宽学科培训渠道,增强青年教师培训力度;专业情意层面—完善教师的激励制度,提升青年教师教育积极性、严格落实素质教育,缓和青年教师工作压力、增加教育经费投入,提高青年教师待遇水平等三个方面提出高中青年教师专业发展的提升策略。