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电子书包是新兴技术在教育领域应用的产物,其应用研究受到教育部门的大力支持,出版社、电子产品开发商的狂热追捧,以及学生、家长的热切期待。然而,国内电子书包的研究处于起步阶段,深层次教育研究尚未开展。另外,如何避免我国教育信息化过程中所暴露出的重硬件轻软件,重建设轻共享等问题,是电子书包可持续发展中必须关注的焦点。本文依据我国教育发展的需要,结合国内外研究成果,从学生学的角度,对电子书包的发展进行了深入研究。首先,在理论层面,对电子书包的概念、使用对象、承载内容进行界定,根据社会现状,从发展主体、发展模式、发展规范三个方面构建电子书包发展途径,继而明确目前的主要任务。其次,在对学习环境的定义、分类、构成元素、设计方法深入研究的基础上,提出了“电子书包学习环境双星设计模式”,并按照该模式设计而得电子书包学习环境方案。最后,在Android系统移动终端中对电子书包进行初步开发,实现支持个人自主学习、协作学习、班级管理、资源共建共享、师生(生生)交流、资源管理等功能,并真机测试成功。整个研究以理论探讨-模式构建-功能设计-实际开发为主线,始终以服务学生,服务教育为研究宗旨,以期将电子书包的根深深地扎入教育的土壤中,进而推动电子书包健康可持续发展。