电子书包是新兴技术在教育领域应用的产物，其应用研究受到教育部门的大力支持，出版社、电子产品开发商的狂热追捧，以及学生、家长的热切期待。然而，国内电子书包的研究处于起步阶段，深层次教育研究尚未开展。另外，如何避免我国教育信息化过程中所暴露出的重硬件轻软件，重建设轻共享等问题，是电子书包可持续发展中必须关注的焦点。本文依据我国教育发展的需要，结合国内外研究成果，从学生学的角度，对电子书包的发展进行了深入研究。首先，在理论层面，对电子书包的概念、使用对象、承载内容进行界定，根据社会现状，从发展主体、发展模式、发展规范三个方面构建电子书包发展途径，继而明确目前的主要任务。其次，在对学习环境的定义、分类、构成元素、设计方法深入研究的基础上，提出了“电子书包学习环境双星设计模式”，并按照该模式设计而得电子书包学习环境方案。最后，在Android系统移动终端中对电子书包进行初步开发，实现支持个人自主学习、协作学习、班级管理、资源共建共享、师生（生生）交流、资源管理等功能，并真机测试成功。整个研究以理论探讨-模式构建-功能设计-实际开发为主线，始终以服务学生，服务教育为研究宗旨，以期将电子书包的根深深地扎入教育的土壤中，进而推动电子书包健康可持续发展。