在儿童成长过程中,儿童游戏占据不可替代的地位;其中,以“搭积木、过家家”为代表的儿童建筑游戏是其中的重要类别,有助于促进儿童的认知能力发展、空间想象力、动手能力、语言表达能力、社会关系认知。把二者结合起来的儿童建筑游戏装置,提供一种足尺的空间认知和互动游戏,是现代儿童教育的重要方式之一。儿童建筑游戏中关键的核心在于建筑游戏装置本身;设计者对建筑游戏装置的形式象征性、结构逻辑、立体空间、组合多样化、互动设想、安全性等方面的设计构想,直接决定儿童在建筑游戏中的体验状态及收获效果。建筑游戏装置与建筑学科中的建筑模型方法具有高度的相似性,且设计建筑游戏装置时,需要对儿童如何进行建筑游戏有极高的预见性。随着儿童建筑游戏的发展演变,更多建筑师介入设计实践,儿童建筑游戏装置出现愈加丰富的形式、尺度和题材上的探索。然而,目前国内外在儿童建筑游戏装置的已有研究、实践记录较少,笔者依托于笔者联合创办的儿童建筑游戏教育机构,多年内设计、生产累积数十款不同尺度、主题的儿童建筑游戏装置,真实组织儿童进行建筑游戏。本论文从其中挑选具有代表性的若干款建筑游戏装置进行详细的应用分析,最终总结设计策略,以期为相关业内人士提供更多的经验反馈,开拓思路,进而促进更多优秀的儿童建筑游戏装置诞生。基于上述的出发点,本文的研究内容将从以下方面进行展开:第一部分,阐明儿童建筑游戏、游戏空间、建筑模型等相关理论研究背景。阐述相关要素及理论,溯源并分析儿童建筑游戏装置发展及特征,探究引导儿童创造性思维的方式,探讨建筑模型方法对建筑游戏装置设计的启发,为后续设计实践提供背景支撑。第二部分,叙述并研究国内外儿童建筑教育、建筑游戏装置案例。总结现有儿童建筑教育、建筑游戏装置特征及待改进问题,为后续建筑游戏装置设计提供经验参考。第三部分,在理论研究与案例调研的指导基础上,详述一款高度工程化的木屋建筑游戏装置的设计实践;侧重于从木屋装置的建筑游戏流程,揭示装置的设计要点。第四部分,详述一款高自由度的正榫拼插式儿童建筑游戏装置的设计实践;侧重于从正榫板装置的建筑游戏过程实记,分析装置设计特征的优势与不足。第五部分,以其余多款建筑游戏装置设计实践,探索在不同尺度、主题演变的可能性;总结比照前述五款建筑游戏装置的特征,归纳提出建筑游戏装置的设计策略。