近代中国音乐面临的最严峻考验是，当面对西乐的长驱直入时，中国音乐自身的生存和出路问题。有关“国乐”问题的探讨，涉及的内容很广泛，其中，关于民国时期国乐教材的编著情况是值得注意的问题。　　 国乐教材作为国乐教授、传承的关键承载体，是国乐教育中很重要的组成部分，国乐教材质量的好坏直接影响国乐在国民中的渗透力度、普及情况和存活质量，对这一内容进行研究不可忽视。本文以写于20世纪上半叶的三部国乐教材——童斐《中乐寻源》、青龙居士《国乐新谱》、杨荫浏《国乐概论》为研究对象，通过从成书原因、作者国乐观、教材内容设置、布局与特点、叙述方式、编写特点、所用方法观念等方面对它们进行分析，试图由点及面地窥视20世纪上半叶国乐教材的编撰情况，在这一过程中发现、挖掘并学习历史规律和经验，期望可以裨益于当下的国乐教授与传承工作。　　 本文所采用的研究方法以历史学方法、文献学方法、音乐史学史方法为主。具体说来，是在将文献进行采集、分析、对比和归纳之后，从历史的角度观察20世纪上半叶国乐教材的总体情况并从史学的角度来认识国乐教材编撰的相关问题。