崇明岛土地资源承载力综合评价指标体系研究

被引量 : 0次 | 上传用户:xeno
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本论文在综述国内外土地评价和土地资源承载力评价的相关理论和方法的基础上,综合考虑自然—经济—社会复合系统各方面之间的相互制约、相互影响的复杂关系,在可持续发展理论的指导下,从资源制约的角度,采用理论和实证研究相结合、定性和定量分析相结合的方法,构建土地资源承载力综合评价指标体系。该指标体系包含了3个层次(目标层、准则层和指标层),4个子系统(水土资源子系统、环境质量子系统、社会人文子系统和经济技术子系统),20个评价指标。然后,根据确立的5等评价分级标准,对崇明岛4个发展阶段(现状2005年、近期2010年、中期2015年和远期2020年)的土地资源综合承载力状况进行了评价、对比、分析。最后,从理论和方法上探讨了综合评价指标体系构建和应用过程中出现的问题,并初步探讨土地资源综合承载力的优化途径。研究结果如下:(1)四个子系统的权重排序结果为:环境质量子系统>水土资源子系统>社会人文子系统>经济技术子系统,对应的权重值分别为0.3134、0.2436、0.2403和0.2027。(2)崇明岛土地资源综合承载力评价值为:现状(2005年)0.1778、近期(2010年)0.3834、中期(2015年)0.4778、远期(2020年)0.5691,分别对应评价分级标准中的弱土地承载力状态、低土地承载力状态、中级土地承载力状态和中级土地承载力状态。(3)模拟试验了3种综合评价方案,结果一致表明:①崇明岛土地资源综合承载力在时间序列上呈逐渐递增趋势;②土地资源系统的平衡、稳定与可持续发展取决于各子系统、各评价因子之间的相互影响、协调与促进。(4)另外,针对实例应用中出现的问题,浅析了不同方法的优劣,如指标标准化处理方法采用标准位评分法较理想,采用组合赋权法求权重可以弥补主、客观赋权法的局限性。研究结果表明,本文建立的土地资源承载力综合评价指标体系较全面地考虑了自然—经济—社会复合生态系统中人口、资源、环境、经济、社会、人文、科学、技术等方面的因素。该评价指标体系在崇明岛实例研究中应用效果良好,可以为其他地区县域水平上的土地资源承载力研究提供参考。同时,综合评价的结果也反映出崇明岛目前已出台的诸多规划、决策及方针具有一定的科学合理性,且对崇明“生态岛”建设和可持续发展战略具有较好的指导作用。
其他文献
中国最早的抗战题材影视作品可追溯到上世纪三十年代初期,1931年九一八事变后不久,东北全境沦陷,仅仅几个月后,一二八事变爆发,十九路军奋起抗击日寇的侵略,整个中国沉浸在反抗暴
英国高等职业教育是世界高等职业教育模式的成功范例之一。英国高等职业教育重视学生"关键能力"的培养;重视学生实训,实施工读结合的"三明治"教学方式,实行现代学徒制度;规范
公共管理人员是在现代法制主义国家下经过法定程序选举担任政府公职人员,行使公共权力,整合运用公共资源合理调配,以达成政府施政目标。本文简述了管理者的管理胜任能力以及
区域生态承载力是区域可持续发展的重要基础,任何区域的发展都要在生态承载力许可的范围内进行,否则区域发展将不可持续。北部湾(广西)经济区作为一个经济区有其特殊的经济特征
对某小学低年级学生数学自主学习能力进行了问卷调查和访谈,结果发现,小学低年级学生的数学自主学习能力全量表的平均分是3.9880;在学习动机、学习时间维度上得分稍高于平均
通过开展道路运输安全标准体系的研究,建立完善的道路运输安全标准体系表,制定切实可行的具有自我约束、自我监督、自我完善的道路运输安全标准,将道路运输安全纳入标准化、
我国教育长期以来深受苏联凯洛夫教育模式影响,在教学中讲究“以教师为中心,以教材为中心,以课堂为中心”。这样的教学理念就形成了一种以知识呈现、学生被动接受的教育模式。随
<正> 林语堂在《我的话》中有一段幽默而调侃的话:中国艺术冲动,发源于山水;西洋艺术冲动,发源于女人.话虽有点简单化与绝对化,但却颇有概括力和启迪性,对比较中西美术的观念
传统农业系统的结构特点展现为直线型,主要是种植业、养殖业、加工业单级产业的组合和种养加多级的产业组合,而传统农业系统存在的主要问题主要是结构单一、结构链不够完整、
简要回顾并概述语料库方法及第二语言习得研究的发展与现状。以CNKI中国期刊全文数据库为文献来源,运用文献计量内容分析法,对近15年内刊发在国内的15种外语类核心期刊的论文