对外汉语教材研究一直是学术界极其关注和重视的方面,近年来许多学者开始把目光转向了对外汉语对教材中的人物设计。对外汉语教材尤其是初中级汉语教材多以人物对话的方式展示课文内容,教材中的人物设计不仅关系到不同国家人物形象的塑造、跨文化的交际,还关系到中华文化的传播。所以对外汉语教材中的人物设计这一环对汉语教材编写尤为重要。本文主要运用对比分析、数据统计等方法对四套对外汉语教材里的人物设计进行考察,首先从人物姓名、性别、年龄、国籍、身份等方面入手去分析每套教材对这些人物基本信息的设计情况,并对比四套教材对人物背景信息设计的优劣。其次在对人物基本信息设计分析后,进而对每套教材中主要人物的外在形象、内在性格和人物关系进行深入解读与对比分析,最后并与国外编写的优秀的人物设计教材做对比,希望在保持自身长处的同时,汲取对方精华和优点。四套汉语教材在人物设计方面既有值得借鉴的方面,也存在需改进的地方。对对外汉语教材中的人物设计再思考中提出了人物设计与文化理念传递的关系即应传递真实、自然的人物形象;丰富、有趣的文化元素;友好、得体的跨文化交流。最后建议人物设计应往多样性与代表性;针对性;趣味性等方向发展。