体型是对身体各部位的形态特征和组成成分的描述，是个体当前的形态表型，是评定人的体格和身材的一项重要指标。体型的研究不仅对准确评价人的生长发育和营养状况并指导其健康成长具有重要作用，还可以直接影响到医学、心理学、体质人类学和运动选材学等学科的研究进程。二十世纪六、七十年代，美国人类学家Heath和Carter通过Heath-Carter体型评价法将影响人体体型的各种因素进行综合考虑，通过一系列分析测得体型基本状况。Heath-Carter体型评价法具有操作简便、客观准确的优点，因而成为“国际生物发展规划”所推荐使用的综合评价人体体型的方法。本文采用Heath-Carter体型法，调查了有代表性的600例（男女各300例）海南省五指山市、保亭黎族苗族自治县的黎族中学生的身高、体重、上臂紧张围、小腿围、肱骨远端宽和股骨远端宽、肱三头肌皮褶厚度、肩胛下皮褶厚度、骼前上棘皮褶厚度、腓肠肌皮褶厚度共10个指标，然后根据这10项体型指标数据求得内、中、外三因子值，得到海南黎族中学生的体型值。并在此基础上采用文献资料法、数理统计法和对比分析法，对海南黎族中学生的体型情况进行研究，成果如下：1.体型相对肥胖程度方面1.1各民族的男性中学生内因子值相较，情况是：蒙古族>达斡尔族>汉族>黎族>壮族>朝鲜族；女性中学生内因子值相较，情况是：蒙古族>达斡尔族>汉族>状族>黎族>朝鲜族。海南黎族中学生与其他民族相比身体偏瘦。1.2黎族群体内部，伴随着中学生身体的自然发育，黎族中学生脂肪发育程度升高。男中学生较女中学生瘦削，皮下脂肪量较少；城市中学生比农村中学生更胖些，皮下脂肪量较多。2.肌肉和骨骼发达程度方面2.1各民族的男性中学生中因子值相较，情况是：朝鲜族>蒙古族>达斡尔族>壮族>汉族>黎族；女性中学生中因子值相较，情况是：朝鲜族>蒙古族>达斡尔族>汉族>壮族>黎族。可见海南黎族中学生肌肉和骨骼发达程度均居于最低，骨骼纤细，发育状况一般。2.2黎族群体内部，中学生内因子值均随年龄的增长而增长，肌肉和骨骼发育程度不断升高。男性比女性的肌肉和骨骼更发达些，但随着年龄的增长差距逐渐减小。城市中学生肌肉和骨骼更为发达。3.线性度方面3.1各民族的男性中学生外因子值相较，情况是：黎族>汉族=朝鲜族=蒙古族=达斡尔族=壮族；女性中学生外因子值相较，情况是：黎族>汉族>壮族>达斡尔族>朝鲜族>蒙古族。可见海南黎族中学生线性度大，身体苗条。3.2黎族群体内部，随着年龄的增长身高升高，线性度增大；从性别上看，在13-14岁期间，女性线性度高于男性，15岁之后，即被城市男性超过，说明男女身高发育的不同峰值。黎族农村中学生线性程度较城市中学生大，较为苗条。总体而言，海南黎族13-18岁男中学生属均衡的外胚层型，女中学生属偏内胚层的外胚层型。与藏族、汉族、壮族等其他5个群体相比，骨骼、肌肉发育一般，身体都较纤细，体型体质状况一般。根据黎族中学生的体型发育状况，提出以下建议：1.提高认识统一思想，明确树立“体育美育相结合”的指导思想2.合理改善饮食结构，提高海南黎族中学生体质健康水平3.大力加强体育锻炼，改善海南黎族中学生体型发育现状4.开展民族体育运动，促进海南黎族体育教育多模式发展