网络以其信息量大、即时性、交互性、多媒体性等优势为青少年的科学学习和交流互动提供了可能性平台。青少年网络科普应成为帮助青少年普及科学知识、方法及过程、培养青少年正确认识科学与社会的相互作用、提高科学素养、塑造科学精神的重要途径，从而成为正规科学教育的补充和延伸。　　 目前，我国在青少年网络科普这一领域的分析研究十分匮乏，本文旨在通过监测分析青少年网络科普的现状，为这一领域的基础调研提供补充，达到唤起社会公众共同关注青少年网络科普建设与发展的目的。　　 本文运用传播学、教育学等学科领域相关理论，通过网络监测、文献分析、对比研究及案例分析等方法，对我国青少年科普网进行分类和内容分析，并参考国外优秀科学网站的经验及启示，尝试对我国青少年网络科普的内容建设提出建议，主要包含四个层面：　　 第一，加强政府政策引导和国家项目的投入力度。建立健全激励、保障和社会动员机制；　　 第二，整合现有资源，共建共享；　　 第三，把激发青少年科技兴趣和好奇心摆在第一位。　　 此外，本文对当前我国青少年网络科普领域中的重点和难点问题也进行了探讨。主要包括：　　 第一，网络科普的动因探析。明确这一动因，有利于指导我们更好的开展网络科普项目及实践活动，更重要的是，能够为我国青少年科普网的建设发展提供支持和保障；　　 第二，探讨网络科普与正规科学教育的结合之路。如何对网络科普在青少年正规科学教育中的地位作用进行定位，文中将对此做出判断和分析；　　 第三，网络科普不仅是要传播科学知识和方法，更肩负着提高科学素养、塑造科学精神的重任，青少年科普网如何有效地传播科学精神，也是本文所提出建议中的重点和难点。