具身认知的语言理解观认为读者在理解包含动作的句子时,会激活自己在做相同动作时引发的动作表征并进行内在的心理模拟,而且假设人们在理解包含动作的句子时倾向于从施事者角度对动作进行模拟。在诸多研究支持该假设的同时也有一些研究得出了不一致的结果,主要的分歧在于在第三人称的动作句中读者是否能从施事者角度进行心理模拟。因此本研究的目的是对第三人称的动作句理解中读者究竟能否从施事者角度建构心理模拟的问题做出解答,同时对具身认知有关读者总能从施事者角度模拟句中动作的假设进行验证。通过对以往相关研究的句子材料按人物参与者数量不同进行分类,并使用动作‐句子相符效应(Action-sentence Compatibility Effect,ACE)研究的句子意义判断范式,本研究的四个实验分别讨论了在包含一个和两个人物参与者的句子中,句子人称分别为第一、第三人称这四种条件下,读者产生的心理模拟角度的变化以及由此造成的对读者动作反应的影响。四个实验的句子材料均为包含靠近/远离身体方向的动作简单句,被试的任务是判断所给的句子是否有意义,并根据要求用手指按相应的键做出反应,按键方向也包括靠近/远离身体两种方向。句子包含的方向和被试反应的方向一致时,被试对句子意义判断的反应时比不一致时更快,这种现象叫做动作‐句子相符效应,该效应表明了语言理解能够影响实际的动作执行。实验1、2、3均为2×2的重复测量实验设计,两自变量分别为句子方向(靠近/远离)和反应方向(是上/是下);实验4为单因素重复测量设计,自变量为反应方向(是上/是下)。实验结果显示,在前三个实验中都得出了动作‐句子相符效应,而在实验4中则没有。这表明,在第三人称的动作句子理解过程中,被试并不总是从施事者角度模拟句中动作的,与句中的人物参与者数量有关,如果只包含一个人物参与者,则被试从该参与者角度模拟动作,如果包括两个或两个以上的人物参与者,被试则不会自我代入到其中任一个,而是采用旁观者角度。因此具身认知理论认为的读者在理解语言时总能自动引发施事者角度进行的心理模拟的假设并不总是成立,而是需要条件的。本研究为该假设的成立添加了前提,既是对以往的研究结果的梳理和总结,同时也为今后动作句子理解领域内的其他研究提供了启示。