伴随着科学技术的不断发展,人们所面对的问题也越来越复杂,这个时代对于综合型高素质人才的需求越来越强烈。核心素养背景下,更强调对学生综合能力的培养,传统的学科界限也逐渐被打破。而促进学科融合,不仅能够扩宽学生的思维方式,提升分析和解决问题的能力,而且能够增强学生的知识融合力,更适应时代的要求。在大文科的背景下,学科融合趋势也比较明显,尤其是政治学科与历史学科之间的关联性很强。本文以《中国特色社会主义》政治教学中历史知识的运用为研究对象,以《中国特色社会主义》政治教学内容中政史知识结合点以及《中国特色社会主义》政治教学中历史知识运用策略为研究内容;从众多运用历史知识进行政治教学的案例中选出6个具有代表性的案例作为研究资料;运用文献分析法、案例分析法、访谈法作为研究方法,分析得出思想政治教学中历史知识的运用策略,并设计教学案例来具体展示说明运用策略。本研究共分为以下三部分:首先,通过教材分析,得出历史知识在教材中的分布特点,在此基础上进一步得出适用于高中政治教学的历史知识与政治结合角度分析表。其次,选择出6个教学案例进行分析,结合教材分析,得出历史知识的运用策略。在不同教学模式和教学环节中运用具体包括:在情境教学、探究式教学、案例式教学中运用历史知识,在新课导入、新课讲授、课外探究中运用历史知识。最后,通过总结案例分析进行案例设计,并采用访谈法对案例设计进行反思。