【摘 要】
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2020年随着我国体育和教育事业深化改革,体教融合概念正式提出。校园篮球担负了推动体教融合的时代责任,在促进学生体质健康和全面发展中发挥积极作用。体教融合是体育教学发展的大势所趋,是在体教结合基础上进一步优化完善,提升体育课程内涵,将文化学识和体育运动交融,更系统性、有效性、全面性进行调控。体教融合是中央深改组根据我国教育国情与青少年体质的实际情况,对我国教育工作进行全面部署和设计,为我国学校体育
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2020年随着我国体育和教育事业深化改革,体教融合概念正式提出。校园篮球担负了推动体教融合的时代责任,在促进学生体质健康和全面发展中发挥积极作用。体教融合是体育教学发展的大势所趋,是在体教结合基础上进一步优化完善,提升体育课程内涵,将文化学识和体育运动交融,更系统性、有效性、全面性进行调控。体教融合是中央深改组根据我国教育国情与青少年体质的实际情况,对我国教育工作进行全面部署和设计,为我国学校体育改革与未来发展做出指引。本文是以黑河市初级中学校园篮球开展现状为主线,体教融合思想为辅线共同推进校园篮球发展,运用文献资料法、问卷调查法、实地考察法、专家访谈法、数理统计法对黑河市初级中学教师、学生、设施、竞赛、教学现状等逐层递进综合分析,结合体教融合发展目标、任务制定出推进校园篮球发展的优化路径,为校园篮球发展提供理论依据及参考价值。研究结果如下:黑河市初级中学篮球场地设施不足;初三年级学生体育课程时数缩减严重;初级中学篮球竞赛开展较少,竞赛机制水平较差;黑河市初级中学体育师资薄弱,教师培训管理机制不健全;校园篮球开展活动形式单一。针对现有的问题提出发展路径为:完善篮球场地设施建设,增加篮球设施资金投放比例;开足开齐体育课,科学拟定课程规划;健全学校体育竞赛体系,增加比赛次数;健全培训机制,加强师资建设;拓展校园篮球活动形式,丰富校园篮球文化建设;构建业余训练体系,扩充体育后备人才库。
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