知识经济时代国家竞争力最终表现为人才的竞争，因此，培养大量的创新型人才是当前建设创新型国家的关键。高校作为创新型人才培养的主要基地，在创新型人才培养方面一直发挥着重要的作用。人的创新能力绝非仅靠知识智能就能实现，尤其对于正在成长发育过程中的大学生而言，在受到先天智力等生理因素影响的同时，还受到包括诸如创新人格、创新精神等在内的多种非智力因素的影响。从高校学生所处的特定学习和生活成长环境来看，这些因素都与高校思想政治教育具有密不可分的内在有机联系。因此，从高校创新型人才培养的渠道和途径来看，并非高校专业知识教育这一条途径，思想政治教育也发挥着不可忽视的主导作用，特别是对于当前已经进入价值观念多元化时代，科学高效的思想政治教育模式将直接决定着高校思想政治教育的实效性，并且对于以创新思维以及创新人格的形成为代表特征的创新型人才的成长具有积极的促进作用。 本研究从高校创新型人才培养的时代意义和重要性出发，通过对创新思维以及创新人格等相关定义进行严格界定，明确高校创新型人才的科学内涵。同时为了增强问题研究的针对性和科学性，本文借助问卷调查方法，通过完全随机采样方式，对国内几所重点高校的思想政治教育与创新型人才培养的状况进行了实际调查，并且运用SPSS15.0统计分析软件对调查问卷的结果进行了描述性数据分析。进而在分析调查结果的基础上，切实查找并准确把握我国高校目前思想政治教育模式所存在的突出问题，揭示思想政治教育实际工作过程中存在的不利于创新型人才培养的障碍因素，最终针对高校创新型人才培养问题相关环节的症结，尝试从主题、目标、环境、方法、评价等方面，建构出符合高校特点的基于创新型人才培养的高校思想政治教育模式。 论文共分五个部分： 第一部分通过研究论题的提出，对国内外学者关于创新型人才培养以及思想政治教育模式(国外亦称道德教育模式)的相关文献进行综述和分析研究，从中查找出国内外先行研究中存在的异同点以及目前研究所存在的空白区域，尝试预测今后研究趋势。 第二部分研究思想政治教育与创新型人才培养的关系，从创新型人才需要具备的素质为出发点，研究思想政治教育对创新型人才培养的作用，并指出了培养“四个新一代”对新时期思想政治教育提出的要求。 第三部分选取中国农业大学、武汉大学、华中科技大学、中国地质大学(武汉)、河北大学等5所高校为调查对象，通过调查问卷形式对高校创新型大学生培养现状进行了随机采样调查分析。为了尽量增强研究结果的普适性和减少调查数据的非偏颇性，所选样本高校涵盖了部属和省属两级高校，另外，也尽量考虑调查对象的学历层次、学科专业门类对于调查结果的影响度，调查对象涉及到本科生、硕士生和博士生三个层面，在专业设置上覆盖了理科、工科、医学、农科、人文社科五大学科门类，并用SPSS15.0统计分析软件对调查结果进行描述性统计分析，在此基础上得出当前高校思想政治教育与创新型人才培养关系的调查分析报告。通过问卷调查结果分析，指出当前思想政治教育模式在创新型人才培养上的现状及其原因，深入挖掘分析造成该目前高校思想政治教育对于创新型人才培养作用发挥不力的实际现状制度层面和实施层面的内在影响因素，从而为构建基于创新型人才培养的思想政治教育模式提供了理论上的支撑。 第四部分指出当前思想政治教育模式在创新型人才培养上的现状及其原因，并分析造成该现状的原因所在，为构建基于创新型人才培养的思想政治教育模式打下基础。 第五部分本文的重点和创新点。高校思想政治工作作为一个系统工程，需要方方面面努力以形成合力。高校思想政治工作的内外部环境和目标、方法是整个思想政治教育工作的关键性因素。本部分将根据上述的调查结果和文献分析，结合高校思想政治教育和创新型人才成长的规律特点，从高校思想政治教育的内在有机系统本身出发，尝试从思想政治教育模式的主题、目标、环境、方法、评价等方面建构一个有机结合的基于创新型人才培养的高校思想政治教育模式体系结构。，明确高校思想政治教育工作的主题和目标并理顺二者的关系，重视其内外部环境建设，采取科学高效的教育方法和树立科学客观的人才评价体系，才可能既好又快地促进创新型人才的成长。