数字信息化时代的到来,促使人们对教育内容和方法等教育问题重新思考,同时,我国提倡的素质教育也要求对传统的教育手段进行改革。而化学是一门以实验为基础的学科,传统的化学实验教学又存在着诸多问题。数字多媒体作为计算机发展的产物,能够以“模拟实验”的方法,弥补传统实验教学的不足。因此,本课题选取在多媒体辅助教学中起重要作用的动画设计为研究对象,并以初中化学课程为例,探究多媒体教学中动画设计的原则、设计策划构思以及动画中的文字、图形、音频、交互形式等元素的设计方法,进而深化数字动画在教育领域中的应用,帮助提高多媒体辅助教学的效能,并希望能够在实际中帮助初中化学课程更好地实施教学。本文主要运用文献研究法,了解数字动画、多媒体辅助教学和初中化学课程等研究关键点的历史和发展现状,寻求设计原则及相应理论基础;通过描述性研究法、经验总结法,总结现有多媒体辅助教学的形式及各自特征,现代化学实验替代性教学形式及各自特征。本文围绕以初中化学课程为例的多媒体辅助教学动画的设计,分为三大部分进行论述:第一部分,绪论,介绍课题研究背景,界定相关概念,总结国内外研究现状和课题研究的意义、内容和创新点;第二部分,第二章从整体上对数字动画在多媒体教学中的应用进行了概括和简要分析,第三章则从化学学科角度,对数字动画的运用从理论到实践方面进行论述;第三部分,从整体策划到视听语言、交互设计和美学角度对化学实验动画的设计原则和方法进行了探讨,并以人教版初三课本中浓硫酸相关实验为切入点进行设计实践;第四部分,分别从艺术、教学、娱乐和发展四个方面对数字动画在设计及使用过程中的相关问题进行探讨。最终得出结论,即多媒体辅助教学中的数字动画的设计,既需要遵从传统动画的一些设计原则,又需要结合相应的教学环境、使用的对象人群以及新技术特征,进行独立的设计思考,展现自身独特的设计特征。