随着社会经济的发展,世界全球化已经成为了一个不可避免的趋势。然而在全球化进程中,不仅是经济、科学技术的全球化,全球各个国家、民族的文化也都在不断地互相交流与融汇。科学技术的发展,通讯技术和互联网的发达,交通设施的便利,让整个世界小了,不同种族,不同民族之间的沟通也越来也频繁,在这种形式下,各个民族文化之间的碰撞,使我国民族文化的流失越来越严重。近年来,伴随我国素质教育改革的全面开展,美术教育开始受到更为广泛的关注与重视,美术学科的地位也得以显著提升。美术是最原始的文化承载者之一,在原始社会时期,作为一种记录手段,美术作为一种特殊的社会意识形态,对文化的传播起着不可忽视的重要作用。我国的艺术历史与文化悠久,在漫长的历史长河中,形成了很多民间文化艺术资源,在这些民间文化资源中包含着丰富的美术资源,民间艺术资源为美术增添了更多的底蕴,因民间文化资源的渗透使美术得以展现我国特有的审美符号与民族艺术特性,因此,作为中小学美术教育者,应重视民间美术资源的运用,不断的挖掘民间文化资源,研究与找寻如何在美术教育中运用民间美术资源的方法,为民族文化资源的推广与发展做出一定的贡献。本文以中小学美术教育中民间美术资源的运用微研究主题,首先对当下中小学美术教育中民间文化资源的运用现状进行研究,指出了在中小学美术教育中运用民间美术资源的重要性,之后选取案例进行实践分析,并提出了在中小学美术教育中运用民间美术资源的方法,在为中小学美术教育中民间美术资源的运用提供指导的同时,使教育者们意识到民间美术资源的重要性,使他们可以在工作中重视民间艺术的运用与推广,推动与提升中小学美术教育的发展。