【摘 要】
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本文为贯彻落实体育与健康课程标准,以“立德树人、快乐体育”为指导思想,借鉴竞赛式教学法,依据水平四初中学生的学情特点以及速度跳绳的项目特点,在速度跳绳课中运用竞赛式教学法授课,本论文的核心方法是教学实验法,本人通过问卷调查法、文献资料法、数理统计法、教学实验法、逻辑分析法等在兵团二中进行为期8周的教学实验,随机抽取兵团二中初一年级的两个班级做为实验对象,以期突显参加速度跳绳竞赛式教学法的学生在运动
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本文为贯彻落实体育与健康课程标准,以“立德树人、快乐体育”为指导思想,借鉴竞赛式教学法,依据水平四初中学生的学情特点以及速度跳绳的项目特点,在速度跳绳课中运用竞赛式教学法授课,本论文的核心方法是教学实验法,本人通过问卷调查法、文献资料法、数理统计法、教学实验法、逻辑分析法等在兵团二中进行为期8周的教学实验,随机抽取兵团二中初一年级的两个班级做为实验对象,以期突显参加速度跳绳竞赛式教学法的学生在运动能力与认知水平等方面的优势。研究结果表明:(1)竞赛式教学法和传统教学法均能提高学生速度跳绳技能水平,其中采用在竞赛式教学法授课时,在四乘三十秒双脚交换跳接力项目上中断次数明显减少,由此得出竞赛式教学法能有效提高团队竞赛项目的技能水平。(2)采用竞赛式教学法教学与采用传统教学法教学相比能明显提高学生的认知水平,表现在学生课堂上的积极性、自信心、集体荣誉感方面。(3)竞赛式教学法相对与传统教学法而言,较为耗时,教授同样的教学内容竞赛式教学法教学效率不高。
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