【摘 要】
：
目的探讨鼻咽癌细胞系HNE1热疗后HSP70/HSP90的表达规律及抑制HSP70/HSP90表达对鼻咽癌热疗的影响。方法(1)对体外培养的鼻咽癌细胞HNE1,恒温水浴42℃热休克2小时,采用wester
论文部分内容阅读
目的探讨鼻咽癌细胞系HNE1热疗后HSP70/HSP90的表达规律及抑制HSP70/HSP90表达对鼻咽癌热疗的影响。方法(1)对体外培养的鼻咽癌细胞HNE1,恒温水浴42℃热休克2小时,采用western-blot检测HSP70/HSP90蛋白表达量的变化。(2)流式细胞术检测热休克后2Ah时细胞的凋亡,观察在热疗前应用槲皮素,格尔德霉素及联合对HSP70/HSP90的抑制后对热疗的增敏效果。结果(1)42℃热疗后鼻咽癌细胞HSP70/HSP90表达在蛋白水平上有明显升高,4h达到高峰,8h后开始回落,24小时接近正常。(2)热疗前使用槲皮素及格尔德霉素处理,凋亡细胞比例明显增加,联合处理组增加更为明显。结论HSP70/HSP90在HNE1细胞内的表达在热疗后迅速升高,在热疗前联合抑制HSP70/HSP90的活性,可以有效增加热疗敏感性。
其他文献
所谓“二维”，指时间和形式。时间即指堂堂、天天、周周、月月，形式指学生自主学习、学生合作学习、师生合作学生、教师调控学习、家长监控学习。所谓“三清”教学法，即指通过课
针对作文这块“低产田”，教师要急学生之所急，想学生之所想，切实帮助学生解决作文上的困难，采取行之有效的教学方法，学生自然会喜欢写作，愿意写作，那么，离实现”优质高产”也就为期不
古诗词是我们中华文化的精髓，经历了这么长岁月的洗礼，它所代表的文学地位是不容置疑的。而现在的孩子对古诗词的学习缺乏兴趣与认识，那么如何提高孩子的古诗词欣赏能力是解决这
在中学数学新课程新理念下，如何提高教学质量、增强教学素质已经成为中学数学教学的一个核心问题。面对传统教学过程中出现的效率低下、不再适应现代学生心理特点等弊端，教学反
小学作文教学要从培养写作兴趣入手，开辟两种渠道，分清三个阶段，抓住三个训练，使小学作文教学构成一个科学的训练过程，较好地解决作文教学中的难题。
为何众多的学生对语文不怎么感兴趣？时代呼唤改革，教育需要创新。发展小学生对语文的兴趣至关重要。教师上课的态度，与年级的其它各学科教师密切合作，多沟通，融为一体，形成一股合心
受这个苹果商的启发，我的作文评语也充满了“人情味”：点拨式评语、谈话时评语、情感式评语、交心式评语等，我也因此尝到了不少甜头。
干旱条件下小麦幼苗根膜脂总脂肪酸含量、磷脂含量及总脂肪酸双键指数均下降，而游离甾醇含量却明显增加，结果导致游离甾醇／磷脂比率上升。用薄层层析法测得小麦根细胞磷脂主要由
小学生年龄小，学习的随意性大。因此，在训练学生听说能力过程中，老师应加强课堂常规训练，提出听说的要求，如听同学发言时要安静地听，想想别人说的是什么意思，自己有什么想法，等同学说
随着语文教学及评价方式的改革，作文能力的考核占据了小学语文中的三分天下有其一的重要地位。它的成绩的高低直接影响着语文成绩的好坏。但毋庸置疑的是，作文也是最令师生头疼