【摘 要】
:
本文以吉林省的植被为研究对象,主要利用陆地卫星Landsat的TM和ETM+遥感影像数据,在遥感图像处理系统和地理信息系统的支持下,获取吉林省植被现状分布图,并利用景观格局指数
论文部分内容阅读
本文以吉林省的植被为研究对象,主要利用陆地卫星Landsat的TM和ETM+遥感影像数据,在遥感图像处理系统和地理信息系统的支持下,获取吉林省植被现状分布图,并利用景观格局指数分析方法,对吉林省植被的格局进行分析。研究结果表明:1.吉林省植被景观主要是以森林植被或人工植被为基质,涉及草地植被、沼泽植被、荒漠植被等5种植被覆盖类型的镶嵌型植被景观复合体。在景观粒度上突出空间上连续分布的森林植被和人工植被为粗粒度植被景观;而草地植被、沼泽植被和荒漠植被为细粒度植被景观,特别是草地植被,显示出强烈的破碎化程度。2.吉林省植被的现势格局呈明显的自东向西的地带性分异特征:东部森林植被景观带,植被类型单一,受地形控制明显,人工植被缀块镶嵌于山间谷地,呈树枝状分布特征;中部人工植被景观带,绝大部分为人工植被景观,类型单一,植被多样性低,潜在的森林植被和草原植被已经仅有小部分缀块点缀存留,镶嵌分布于人工植被基质中;西部人工植被与草地植被等多种植被景观复合分布,互相镶嵌,沼泽植被呈长条状或树枝状分布,形成具有一定连接性的天然廊道景观,荒漠植被呈三角形团块状聚集分布,植被景观多样性高但破碎化严重、生态脆弱。
其他文献
学生成绩评定体系包括形成性和终结性评定。形成性评定包括测验、观察记录、查阅实习手册等,终结性评定包括课程结束考试及毕业综合考试等。对学生进行成绩评定之后,通常要对
物理新课程标准特别注重学生的发展,提倡在探究活动中学习物理规律,在创造和成功中学习物理思想。合作学习则是物理活动中最常见、最基本的方式。所谓“合作学习”是指在教学中
<正>2013年农历正月十五,古城襄阳周边的大小集镇迎来了一年之中最热闹的一天。节庆气氛洋溢的各种店铺、人挤人的狭窄街巷、做买卖的吆喝声、乡里乡亲见面时的问候声,掺杂着
数据流在不同时钟域间的传递一直是集成电路芯片设计中的一个重点问题.本文通过采用异步FIFO的方式给出了这个问题的一种解决方法,并采用Verilog硬件描述语言通过前仿真和逻
“春秋笔法”源于孔子修《春秋》。在材料取舍上的“笔则笔,削则削”,表现手法上的“以一字为褒贬”,内容上的“微言大义”,“春秋笔法”表现在“微而显”、“志而晦”、“婉
河套饮食文化是草原饮食文化与黄河饮食文化长时间交融的产物,不仅有草原人民的智慧结晶,也有着黄河农耕文化的传承。本文从河套居民结构入手,通过研究当地居民来源情况,分析
发展农业产业化龙头企业集群是当前"三农"工作的主抓手。近日,笔者下企业、看基地、访农户,围绕全县农业产业化集群发展的现状、主导产业、农产品加工转化、品牌建设、经营模式
由七七事变启端的全面抗日战争,把中国政治推进到一个新的发展阶段。这一时期,由民族矛盾和阶级矛盾的相互穿插而带来的错综复杂的局势,使得政治生活发生了许多重要变化,突出地表
开发利用学生已有经验能有效提高物理教学质量,促进学生对新旧知识的整合与归纳,提高学生的学习迁移能力。为此,物理教师要增强开发利用学生的已有经验意识,了解分析学生已有
本文从词体发展入手,通过柳词和周词的对比,阐述周邦彦"以赋为词"的艺术创新,即周词"铺陈"特点表现为:环形的结构特点;多角度、多层次的表现特点;浑厚典重,多有"余蕴"的特点.