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基层税收遵从风险管理研究——以孟津县税务局为例
【机 构】
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郑州大学
【出 处】
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郑州大学
【发表日期】
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2018年期
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一、学生计算能力的现状观察 基本计算能力是高中数学教学要重点培养的三大能力之一，也是贯穿学生从小学到大学整个学习生涯的一项基本能力，也是生活中不可或缺的一项基本技
朱熹说过：“读书无疑者，需教其有疑，有疑者无疑，至此方是长进。”疑是思维的开始，有疑，就会积极思维，努力探求；解疑，就能有所发现，发展能力。 在数学课堂中，教师把握好“设疑”的时机，丰富方式，就可以充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，促进教学多边活动的顺利进行；也可启迪学生思维，反馈学生信息，帮助学生掌握重点、突破难点，提高学生的数学素养。 一、抓住“设疑”的几个时机 1、导入新课之时
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The thermosensitive genic male sterile 5 (tms5) mutation causes thermosensitive genic male sterility in rice (Oryza sativa) through loss of RNase ZS1 function,
期刊